Heinecke-Müller, Michaela
LernstrategieMarkus Antonius Wirtz (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. 19., überarbeitete Auflage. Aufl. Bern: Hogrefe 2020 S. keine Angaben
Grotlüschen, Anke; Pätzold, Henning
Lerntheorien: In der Erwachsenen- und WeiterbildungBielefeld: wbv 2020 142 S. (UTB ; 5622 Erwachsenen- und Weiterbildung, Befunde - Diskurse - Transfer ; Band 4)
Heinecke-Müller, Michaela
LernvoraussetzungenMarkus Antonius Wirtz (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. 19., überarbeitete Auflage. Aufl. Bern: Hogrefe 2020 S. keine Angaben
Heinecke-Müller, Michaela
Lernvoraussetzungen, kognitiveMarkus Antonius Wirtz (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. 19., überarbeitete Auflage. Aufl. Bern: Hogrefe 2020 S. keine Angaben
Stephany, Sabine; Lemke, Valerie; Linnemann, Markus et al.
Lese- und Schreibflüssigkeit diagnostizieren und fördernCora Titz; Susanne Weber; Hanna Wagner; Anna Ropeter; Sabrina Geyer; Marcus Hasselhorn (Hrsg). Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Innovative Konzepte und Forschungsimpulse. Stuttgart: Kohlhammer 2020 S. 156 - 181 (Bildung durch Sprache und Schrift ; Band 5)
Diedrich, Jennifer; Schiepe-Tiska, Anja; Ziernwald, Lisa et al.
Lesebezogene Merkmale von Schülerinnen und SchülernKristina Reiss; Mirjam Weis; Anja Schiepe-Tiska (Hrsg). PISA 2018: Ergebnisse der aktuellen Erhebungsrunde mit dem Schwerpunkt Lesen. München: Cornelsen 2020 S. 51 - 58
Krämer, Tobias; Heidenreich, Sven; Handrich, Franziska
Level Up or Game Over? – Investigating the Influence of User and Expert Reviews on Video Games SalesLukas A. Bryan; Odies C. Ferrell (Hrsg). Consumers and firms in a global world: AMA Winter Academic Conference 2020; San Diego, California, USA, 14-16 February 2020. Chicago, IL: American Marketing Association 2020 S. keine Angaben
Bartliff, Zoe; Kim, Yunhyong; Hopfgartner, Frank et al.
Leveraging digital forensics and data exploration to understand the creative work of a filmmaker: A case study of Stephen Dwoskin’s digital archiveInformation Processing & Management. Bd. 57. H. 6. Amsterdam: Elsevier 2020 S. 102339
Bräunlich, Katharina; Dienlin, Tobias; Eichenhofer, Johannes et al.
Linking loose ends: An interdisciplinary privacy and communication modelNew Media & Society. Bd. 23. H. 6. London: SAGE 2020 S. 1443 - 1464
Uhl, Benjamin
Literalitätsentwicklung in einer inklusiven Kindertagesstätte. Über eine handlungsentlastende, strukturfokussierte und kulturorientierte Förderung sprachlicher und literarischer Lernprozesse mit textlosen BilderbüchernJörn Brüggemann; Birgit Mesch (Hrsg). Sprache als Herausforderung - Literatur als Ziel: Kinder und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen; Teil 2. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2020 S. 305 - 328