Schürmann, Linda; Gaschler, Robert; Quaiser-Pohl, Claudia
Motivation theory in the school context: differences in preservice and practicing teachers’ experience, opinion, and knowledgeEuropean Journal of Psychology of Education. Bd. 36. H. 3. Dordrecht: Springer 2021 S. 739 - 757
Reinhold, Frank; Hoch, Stefan; Schiepe-Tiska, Anja et al.
Motivational and emotional orientation, engagement, and achievement in mathematics. A case study with one sixth-grade classroom working with an electronic textbook on fractionsFrontiers in Education. Bd. 6. Lausanne: Frontiers Media SA 2021
Oravec, Lina
Motivationstief mangels Mystery? : Schlaglichter auf eine Grounded-Theory-Studie zur sinkenden Solmisationsbereitschaft ab dem dritten SchuljahrGeorg Brunner; Charlotte Lietzmann; Silke Schmid; Johannes Treß (Hrsg). Mastery & Mystery: Musikunterricht zwischen Lehrgang und offenem Konzept. Innsbruck: Helbling 2021 S. 173 - 188
Al-Dhamari, Ibraheem
Multi-modal 3D Cochlea Images Registration, Fusion, Segmentation and AnalysisKoblenz: Universität Koblenz-Landau 2021
Dimbath, Oliver
Multiple Vergangenheiten. Zur Kontingenz kollektiver Gedächtnisse in kosmopolitischen ZeitenMarose, Monika ; Schütze, Katja (Hrsg). Unter dem dünnen Firnis der Zivilisation : Erinnerungskulturen im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen und in der außerschulischen Bildung. Münster: Waxmann 2021 S. 173 - 183 (Glaube – Wertebildung – Interreligiosität ; 20)
Dimbath, Oliver
Multiple Vergangenheiten. Zur Kontingenz kollektiver Gedächtnisse in kosmopolitischen ZeitenMonika Marose (Hrsg). Unter dem dünnen Firnis der Zivilisation: Erinnerungskulturen im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen und in der außerschulischen Bildung. Münster ; New York: Waxmann 2021 S. 173 - 183
Schlegel, Kenny
Multivariate Time Series Analysis for Driving Style Classification using Neural Networks and Hyperdimensional Computing2021 32ND IEEE INTELLIGENT VEHICLES SYMPOSIUM (IV). 2021 S. 602 - 609
Merklinger, Daniela; Boer, Heike de
Musterbrüche im Kontext des Dialogs erkennen: Studierende hinterfragen gewohnte GesprächsroutinenLeseräume : Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung. Bd. 8. H. 7. 2021 S. 1 - 15
Schwegler, Carolin
Nachhaltigkeit argumentativ. Ein diskurslinguistisch-framesemantischer Ansatz zur Erfassung von Argumentationen und kollektiven WerteverständnissenDeutsche Sprache. Bd. 49. H. 4. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG 2021 S. 321 - 334
Schwegler, Carolin; Mattfeldt, Anna
Nachhaltigkeit und Linguistik. Sprachwissenschaftliche Innovationen im Kontext einer globalen ThematikDeutsche Sprache. Bd. 49. H. 4. Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG 2021 S. 289 - 290