Universität Koblenz
- 0261/287-0
Hapke, Julia
Meta-Reflexivität und Sportdidaktik: (Doppelte) Professionalisierung durch MehrperspektivitätColin Cramer (Hrsg). Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen. Münster: Waxmann Verlag GmbH 2023 S. 303 - 319
Grospietsch, Finja
Methoden des Biologieunterrichts analog, hybrid und digital umsetzen2023
Grospietsch, Finja
Methoden des Biologieunterrichts analog, hybrid und digital umsetzen : Experimentalvortrag2023
Braun, Anna
Michael Ende (1929–1995)Bluhm Lothar; Stefan Neuhaus (Hrsg). Handbuch Märchen. Berlin: J. B. Metzler 2023 S. 345 - 348
Heck, Nils; Freudenthal, Jule; Dumack, Kenneth
Microeukaryotic predators shape the wastewater microbiomeWater Research. Bd. 242. Amsterdam: Elsevier 2023
Fürholzer, Katharina; Pröll, Julia
Migration, Kulturkontakt und Sprachbewegung im Spiegel der Medical HumanitiesKatharina Fürholzer; Julia Pröll (Hrsg). Fluchtlinien der Sprache(n) : Migration, Kulturkontakt und Sprachbewegung im Spiegel der "Medical Humanities". Berlin: De Gruyter 2023 S. 3 - 30
Boger, Mai-Anh
Mit dem Schwersten beginnen : Über Inklusion und IntersektionalitätZeitschrift für Inklusion. H. 1. Frankfurt am Main: Johann-Wolfgang-Goethe Universität 2023
Neuhaus, Stefan
Mit Haut und Haar: Die Lyrik und Poetik Ulla HahnsBaden-Baden: Tectum 2023
Grospietsch, Finja
Mit Konzeptwechseltexten, -videos und -podcasts das Modell der Didaktischen Rekonstruktion „an die Lehrkraft bringen“. Ein Mikrofortbildungsbeispiel wirft Fragen zum Thema Transfer zwischen Fachdidaktik und Bildungspraxis aufKai Bliesmer; Michael Komorek (Hrsg). Didaktische Rekonstruktion – fachdidaktischer Ansatz für aktuelle Bildungsaufgaben. Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Universität 2023 S. 56 - 69