Building minds with blocks: The impact of a play-based professional development on preschool teachers' competencies and children's learning
Teaching and Teacher Education. Bd. 165. Elsevier BV 2025 S. 105144
Erscheinungsjahr: 2025
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1016/j.tate.2025.105144
| Geprüft: | Bibliothek |
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
1.21 - Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
