Institut für Erziehungswissenschaft
Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-34200
Dolde, C.; Götz, K.
Subjektive Theorien Lernender in der betrieblichen DV-QualifizierungUnterrichtswissenschaft. Zeitschrift für Lernforschung. Bd. Unterrichtswissenschaft. Zeitschrift für Lernforschung. 1995 S. 265-288
Teo, Thomas; Becker, Günter; Edelstein, Wolfgang
Variability in Structured Wholeness: Context Factors in L. Kohlberg's Data on the Development of Moral JudgmentMerril-Palmer Quarterly. Bd. 41. H. 3. Detroit: Wayne State University Press 1995 S. 381 - 393
Götz, K.
Variationen über ein Thema von Betrieben - "Bildung", "Personalentwicklung", "Organisationsentwicklung"Grundlagen der Weiterbildung. Bd. Grundlagen der Weiterbildung. 1995 S. 80-84
Götz, K.; Lackner, C.
Zeit und ManagementDidaktik der Berufs- und Arbeitswelt. Bd. Didaktik der Berufs- und Arbeitswelt. 1995 S. 44-53
Pusch, Barbara; Nohl, Arnd-Michael
Zu Ökologischen Fragen in der TürkeiZeitschrift für Türkeistudien. Bd. 1. 1995 S. 97 - 114
Schwarz, B.
BSFB 2.0 - ein Programmsystem für die Vorbereitung, Durchführung und Auswertung computerunterstützter BefragungenEmpirische Pädagogik. Bd. Empirische Pädagogik. Landau: Empirische Pädagogik 1994 S. 339-353
Wiechmann, J.; Wiechmann, J.
Die Entwicklungslinien im ÜberblickReformperspektive für die Primarstufe - das Bildungssegment Naturwissenschaften, Mathematik und Technik in der Primarstufe. Bd. Reformperspektive für die Primarstufe - das Bildungssegment Naturwissenschaften, Mathematik und Technik in der Primarstufe. Kiel. 1994 S. 95-102
Wiechmann, J.; Hameyer, U.; Möller, C. et al.
Empfehlungen zur Reform der Bildungssegments "Naturwissenschaft-Mathematik-Technik"-PrimarstufeWiechmann, J. (Hrsg). Reformperspektiven für die Primarstufe - Das Bildungssegment Naturwissenschaft, Mathematik und Technik in der Primarstufe. Wiechmann, J. 1994 S. 103-107
Götz, K.; Götz, K.
Förderung von Führungskräftenachwuchs. Ein Beispiel für die Gestaltung von Instructional DesignsGötz, K. (Hrsg). Theoretische Zumutungen. Vom Nutzen der systemischen Theorie für die Managementpraxis. Augsburg: Carl-Auer-Systeme 1994 S. 217-233