Natur- und Umweltwissenschaften (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31171
- 06341/280-31367
Digel, Susanne; Engelhardt, Alex; Roth, Jürgen
Digital gerahmte Experimentierumgebungen als dynamischer Zugang zu FunktionenS. 1 - 16
Digel, Susanne; Engelhardt, Alex; Roth, Jürgen
Digital gerahmte Experimentierumgebungen als dynamischer Zugang zu FunktionenS. 1 - 16
Digel, Susanne; Engelhardt, Alex; Roth, Jürgen
Digital gerahmte Experimentierumgebungen als dynamischer Zugang zu FunktionenS. 1 - 16
Roth, Jürgen
Digitale Lernumgebungen – Konzepte, Forschungsergebnisse und UnterrichtspraxisS. 109 - 136
Roth, Jürgen
Digitale Lernumgebungen – Konzepte, Forschungsergebnisse und UnterrichtspraxisS. 109 - 136
Roth, Jürgen
Digitale Lernumgebungen – Konzepte, Forschungsergebnisse und UnterrichtspraxisS. 109 - 136
Hikino, Kyohsuke; Danzberger, Jasmin; Riedel, Vincent P. et al.
Dynamics of initial carbon allocation after drought release in mature Norway spruce-Increased belowground allocation of current photoassimilates covers only half of the carbon used for fine-root growthGLOBAL CHANGE BIOLOGY. HOBOKEN: WILEY HOBOKEN
Roth, Jürgen; Wittmann, Gerald
Ebene Figuren und KörperS. 123 - 156
Roth, Jürgen; Wittmann, Gerald
Ebene Figuren und KörperS. 107 - 148
Gonzalez, Ezequiel; Bianchi, Felix Jan Joost Antoine; Eckerter, Philipp W. et al.
Ecological requirements drive the variable responses of wheat pests and natural enemies to the landscape contextJOURNAL OF APPLIED ECOLOGY.
Roy, Rajdeep; Luederwald, Simon; Alawi Ahmed Maknoon, Asawer et al.
Effects of copper in Daphnia are modulated by nanosized titanium dioxide and natural organic matter: what is the impact of aging duration?ENVIRONMENTAL SCIENCE AND POLLUTION RESEARCH.
Pfaffmann, Christoph; Roth, Jürgen
Entwicklung einer universellen Konfigurations- und Lehr-Lern-Umgebung (UKuLeLe) zur Erstellung und Nutzung digitaler LernpfadeS. 99 - 106
Lutz, Tim; Pinkernell, Guido; Vogel, Markus
Ergebnisse einer Expertenbefragung zu einem vereinfachten Modell der elementaren Algebra
Engelhardt, Alex; Digel, Susanne; Roth, Jürgen
Fähigkeit zur Beurteilung dynamischer Arbeitsblätter – Wie lässt sie sich fördern?S. 139 - 154
Susanne Digel, Jürgen Roth
Fostering a concept of function with combined experiments in distance and in-class learningBd. 2. S. 227 - 234
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Funktionales Denken − Die Perspektiven Lehrpersonenbildung und Förderung von LernendenS. 1139 - 1140
Jungkunst, Hermann F.; Goepel, Jan; Horvath, Thomas et al.
Global soil organic carbon-climate interactions: Why scales matterWILEY INTERDISCIPLINARY REVIEWS-CLIMATE CHANGE. HOBOKEN: WILEY HOBOKEN
Friedhoff, Lars; Roth, Jürgen; Rausenberger, Julia
Grundvorstellungen in der anwendungsbezogenen Mathematikbildung der StudieneingangsphaseS. 1422
Engelhardt, Alex; Roth, J.
How do pre-service teachers evaluate dynamic worksheets for learning functional relationships?
Engelhardt, Alex; Ossadnik, Henrik; Digel, Susanne et al.
Hybrides Lehr-Lern-Praktikum: Grundvorstellungsbasiertes Lehren und Lernen mit digitalen MedienS. 301 - 311
Gaa, Julia; Roth, Jürgen
Inputs im Flipped Classroom-Konzept eines MathematikvorkursesS. 293 - 296
Pfaffmann, Christoph; Roth, Jürgen
Interaktionen mit GeoGebra für die automatisierte Pfad-Wahl innerhalb eines adaptiven UKuLeLe-Lernpfads nutzenBd. 2. S. 1081 - 1084
Walz, Moritz; Roth, Jürgen
Interventionen in Schülergruppenarbeitsprozesse und Reflexion von Studierenden – Einfluss diagnostischer FähigkeitenS. 1099 - 1102