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1407 Treffer
- Vom großen Fisch im kleinen Teich zum kleinen Fisch im großen Teich
- Beiträge zum Mathematikunterricht 2018.
- Fahse, Christian
- „Wenn grün ist, darfst Du gehen“ – eine quantitative Studie zum Verständnis von Wenn-Dann-Aussagen
- S. 261 - 264
- Beninde, Joscha; Fischer, Marietta L.; Hochkirch, Axel et al.
- Ambitious Advances of the European Union in the Legislation of Invasive Alien Species
- Lutz, Tim
- OBS - von Streamern lernen
- Seiler, J.
- Deutschordenskommende Weinheim
- http://www.kloester-bw.de/.
- Seiler, J.
- Deutschordenskommende Mainau
- http://www.kloester-bw.de/.
- Pfaffmann, Christoph; Roth, Jürgen
- Interaktionen mit GeoGebra für die automatisierte Pfad-Wahl innerhalb eines adaptiven UKuLeLe-Lernpfads nutzen
- Bd. 2. S. 1081 - 1084
- Zindel, Carina; Roth, Jürgen
- Entwicklung und Erforschung von (digitalen) Lernumgebungen zum Funktionalen Denken
- S. 169 - 170
- Kraemer, Nicole C.
- I feel what they say: the effect of social media comments on viewers' affective reactions toward elevating online videos
- MEDIA PSYCHOLOGY.
- Vom großen Fisch im kleinen Teich zum kleinen Fisch im großen Teich
- Beiträge zum Mathematikunterricht 2018.
- Lutz, Tim
- Projekte digital verwalten
- Vom großen Fisch im kleinen Teich zum kleinen Fisch im großen Teich
- Beiträge zum Mathematikunterricht 2018.
- von Gehlen, M.; Dreher, U.; Holzäpfel, L. et al.
- Förderung der Kohärenz zwischen Theorie und Praxis in der Lehrerbildung im Freiburger Praxiskolleg
- S. 289 - 306
- Schuler, S.; Wittmann, G.
- Entwicklung von Bildvignetten zur Erhebung mathematikdidaktischer Überzeugungen von Lehrkräften
- Lutz, Tim
- Tutoren digital organisieren