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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
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Universität Koblenz
- Heinecke-Müller, Michaela
- Lernen, lebenslanges
- Wirtz, M. A. (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. Bern, Schweiz: Hogrefe 2019 S. 1
- Waburg, Wiebke; Schurt, Verena
- Gender und kulturelle Heterogenität in der Schule
- Krauss Marita;Heike Krebs;Stephanie Waldow (Hrsg). Gender und Diversität - que(e)r durch alle Disziplinen. Augsburg: Universität Augsburg 2019 S. 63 - 74
- Jürjens, Jan; Schneider, Kurt; Bürger, Jens et al.
- Maintaining Security in Software Evolution
- Reussner, Ralf; Hasselbring, Wilhelm; Vogel-Heuser, Birgit; Keim, Jan; Märtin, Lukas; Goedicke, Michael (Hrsg). Managed Software Evolution. Springer 2019 S. 207 - 253
- Hopfgartner, Frank; Balog, Krisztian; Lommatzsch, Andreas et al.
- Continuous Evaluation of Large-Scale Information Access Systems: A Case for Living Labs.
- Nicola Ferro;Carol Peters (Hrsg). Information Retrieval Evaluation in a Changing World: Lessons Learned from 20 Years of CLEF. Gorgan: Gorgan University of Agricultural Sciences and Natural Resources 2019 S. 511 - 543
- Kerner, Ina
- Frederick Douglass
- Comtesse, Dagmar; Flügel-Martinsen, Oliver; Martinsen, Franziska; Nonhoff, Martin (Hrsg). Handbuch Radikale Demokratietheorie. Berlin: Suhrkamp 2019 S. 173 - 174
- Heinecke-Müller, Michaela
- Lernstrategie
- Wirtz, M. A. (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. Bern, Schweiz: Hogrefe 2019 S. 1
- Uhl, Benjamin Jakob
- Attribut
- Stefan J. Schierholz (Hrsg). Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK) Online. Berlin: De Gruyter 2019
- Liebert, Wolf-Andreas
- Digitale Empathie
- Pamela Steen;Frank Liedtke (Hrsg). Diskurs der Daten: Qualitative Zugänge zu einem quantitativen Phänomen. Berlin: De Gruyter 2019 S. 201 - 222
- Heinecke-Müller, Michaela
- Volkshochschule
- Wirtz, M. A. (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. Bern, Schweiz: Hogrefe 2019 S. 1
- Marr, Mirko; Zillien, Nicole
- Digitale Spaltung
- Wolfgang Schweiger;Klaus Beck (Hrsg). Handbuch Online-Kommunikation. 2., vollständig überarbeitete Auflage. Aufl. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 283 - 306
- Dimbath, Oliver
- Das Gedächtnis des Zirkels. Vergangenheitsbezüge in der Methodologie der Hermeneutischen Wissenssoziologie
- Hitzler, Ronald, Reichertz, Jo, Schröer, Norbert (Hrsg). Kritik der Hermeneutischen Wissenssoziologie. Weinheim: Beltz Juventa 2019 S. 113 - 125
- Zillien, Nicole
- Affordanz
- Kevin Liggieri;Oliver Müller (Hrsg). Mensch-Maschine-Interaktion: Handbuch zu Geschichte – Kultur – Ethik. Stuttgart: J. B. Metzler 2019 S. 226 - 228
- Dimbath, Oliver; Kinzler, Anja; Meyer, Katinka
- Vergangene Vertrautheit – Einleitung und Überblick
- Oliver Dimbath, Anja Kinzler, Katinka Meyer (Hrsg). Vergangene Vertrautheit. Soziale Gedächtnisse des Ankommens, Aufnehmens und Abweisens. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 1 - 15 (Soziales Gedächtnis, Erinnern und Vergessen - Memory Studies)
- Kranixfeld, Micha
- Aufmerksamkeit für das Unverständliche. Der Heimatbegriff als Herausforderung für künstlerische Projekte
- Wolfgang Schneider (Hrsg). Heimat-Pflege als Theaterprogramm?: Die Kunst, soziale Zugehörigkeit zu ermöglichen. Berlin: Theater der Zeit 2019 S. 28 - 30
- Wittmer, Sascha
- Pretend Reading: DrittklässlerInnen formulieren ihre Vorstellungen zu dem Bilderbuch 'Es klopft bei Wanja in der Nacht'
- Heins, Jochen ; Jantzen, Christoph (Hrsg). Kinderliteratur unterrichten : vielfältige Perspektiven auf den Literaturunterricht in der Grundschule. München: kopaed 2019 S. 95 - 116
- de Boer, Heike
- Forschungsorientiert Lernen durch Beobachten, Dokumentieren und Analysieren sachunterrichtlicher Szenen
- Schiefner-Rohs, M./ Favella, G. / Herrmann, A.-C. (Hrsg). Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung. Forschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung. Frankfurt am Main. 2019 S. 229 - 246
- de Boer, Heike; Braß, Benjamin
- Beobachten Lernen in der Lehrer*innenbildung
- Gottuk, S./ Grünheid, I./ Mecheril, P./ Wolter, J (Hrsg). Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung. Wiesbaden. 2019 S. 221 - 239
- de Boer, Heike
- „Wo soll denn Platz für ein Gehirn sein in ner Pflanze“ – „joint meaning making“ in philosophischen Gesprächen
- Kim, M./ Marsal, E. (Hrsg). Philosophieren mit Kindern als Methode der Kindheitsforschung: ein wissenschaftlicher Diskurs. Münster. 2019 S. 203 - 222
- Linnemann, Markus
- Anticipation of audience during writing
- Lindgren, E. ; Sullivan, K. (Hrsg). Observing writing : insights from keystroke logging and handwriting. Leiden: Brill 2019 S. 327 - 345 (Studies in writing, 1572-6304 ; volume 38)
- Dimbath, Oliver; Ernst-Heidenreich, Michael
- Potenziale und Grenzen der Fotoelizitation in der Jugendreiseforschung
- Carola Frank;Margarete Jooß-Weinbach;Steffen Loick Molina;Gabriel Schoyerer (Hrsg). Der Weg zum Gegenstand in der Kinder- und Jugendhilfeforschung: methodologische Herausforderungen fur qualitative Zugange. Weinheim: Beltz Juventa 2019 S. 38 - 55
- Dimbath, Oliver; Ernst-Heidenreich, Michael
- Potenziale und Grenzen der Fotoelizitation in der Jugendreiseforschung
- Frank, Carola; Jooß-Weinbach, Margarete; Loick Molina, Steffen; Schoyerer, Gabriel (Hrsg). Der Weg zum Gegenstand in der Kinder- und Jugendhilfeforschung : methodologische Herausforderungen für qualitative Zugänge. Weinheim; Basel; München; Halle (Saale): Beltz Juventa Deutsches Jugendinstitut 2019 S. 38 - 55
- Krüger, Jens Oliver; Konrad, Sofia
- Neues aus der pädagogischen Apotheke? Zur Thematisierung von Wirksamkeitsversprechen in Ratgebern für Lehrer*innen
- Jens Oliver Krüger;Thomas Müller (Hrsg). Wirksamkeit als Argument. Halle-Wittenberg: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2019 S. 89 - 101
- Kranixfeld, Micha
- Raum fürs Anekdotische. Performative Formate für die kulturpolitische Feldforschung in ländlichen Regionen
- Daniel Gad;Katharina M. Schröck;Aron Weigl (Hrsg). Forschungsfeld Kulturpolitik - eine Kartierung von Theorie und Praxis: Festschrift für Wolfgang Schneider. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim 2019 S. 349 - 354
- Schmid-Kühn, Svenja Mareike
- Nach der Reform ist vor der Reform – oder: Wie viele Schuljahre bis zum Abitur?
- Berkemeyer, N. ; Bos, W. ; Hermstein, B. (Hrsg). Schulreform : Zugänge, Gegenstände, Trends. Weinheim ; Basel: Beltz 2019 S. 358 - 368 (Pädagogik)
- Schmid-Kühn, Svenja Mareike
- Nach der Reform ist vor der Reform - oder: Wie viele Schuljahre bis zum Abitur?
- Nils Berkemeyer;Wilfried Bos;Björn Hermstein (Hrsg). Schulreform: Zugänge, Gegenstände, Trends. Weinheim: Beltz 2019 S. 358 - 368
- Hopfgartner, Frank; Balog, Krisztian; Lommatzsch, Andreas et al.
- Continuous Evaluation of Large-Scale Information Access Systems: A Case for Living Labs.
- Information Retrieval Evaluation in a Changing World. 2019 S. 511 - 543
- Klemm, Michael
- (Audio)visuelle politische Rhetorik
- Burkhard, Armin (Hrsg). Handbuch Politische Rhetorik. Berlin ; Boston: de Gruyter 2019 S. 767 - 790 (Handbücher Rhetorik ; 10)
- Bill-Mrziglod, Michaela
- Annäherungen an christliche Laien in der Erbauungsliteratur des frühen 17. Jahrhunderts. François de Sales' und Luis de la Puentes Laienpastoral
- Conrad, Anne (Hrsg). Spannungen : religiöse Praxis und Theologie in geschlechtergeschichtlicher Perspektive. St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag 2019 S. 189 - 209 (Sofie ; Band 23)
- Bill-Mrziglod, Michaela
- Annäherungen an christliche Laien in der Erbauungsliteratur des frühen 17. Jahrhunderts. François de Sales' und Luis de la Puentes Laienpastoral
- Anne Conrad (Hrsg). Spannungen: Religiöse Praxis und Theologie in geschlechtergeschichtlicher Perspektive. Sankt Ingbert: Röhrig Universitätsverlag 2019 S. 189 - 209
- Bill-Mrziglod, Michaela
- Die Hoheliedexegese Teresas von Ávila
- Anne Conrad (Hrsg). Spannungen: Religiöse Praxis und Theologie in geschlechtergeschichtlicher Perspektive. Sankt Ingbert: Röhrig Universitätsverlag 2019 S. 19 - 42
- Bill-Mrziglod, Michaela
- Die Hoheliedexegese Teresas von Ávila
- Conrad, Anne (Hrsg). Spannungen : religiöse Praxis und Theologie in geschlechtergeschichtlicher Perspektive. St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag 2019 S. 19 - 42 (Sofie ; Band 23)
- Boer, Heike de; Hohbauer, Martina; Stahl, Christine et al.
- Elternkooperation und Umfeldarbeit
- Simone Höfer;Daniela Mägdefessel;Pia Rojahn (Hrsg). Lehrkräftebildung für die Schule der Vielfalt: Professioneller Umgang mit Migration und Mehrsprachigkeit - Eine Handreichung des Netzwerks Stark durch Diversität. Essen: Edition Stifterverband 2019 S. 56 - 67
- Kaupp, Angela
- Catholic Religious Education in Germany and the Challenges of Religious Plurality.
- Buchanan, Michael T. / Gellel, Adrian-Mario (Hrsg). Global Perspectives on Catholic Religious Education in Schools, Volume II: Learning and Leading in a Pluralist World. Singapore: Springer 2019 S. 575 - 587
- Kaupp, Angela
- Modelli di catechesi familiare in Germania
- Biancardi, Giuseppe / Van den Bosche, Stijn (Hrsg). La famiglia, tra educazione cristiana e proposta di fede. Turin: Elledici 2019 S. 99 - 108
- Roth, Ulli
- Frühmittelalterliche Soteriologie oder Soteriologien? Überlegungen zum Panorama in der Glossa ordinaria
- Roth, Ulli ; Olszynski, David (Hrsg). Soteriologie in der frühmittelalterlichen Theologie (Archa Verbi. Subsidia 17). Münster: Aschendorff Verlag 2019 S. 51 - 77 (Archa verbi / Subsidia ; 17)
- Roth, Ulli
- Die Bedeutung der frühmittelalterlichen Soteriologie in der theologischen Forschung der letzten 200 Jahre
- Roth, Ulli ; Olszynski, David (Hrsg). Soteriologie in der frühmittelalterlichen Theologie. Münster: Aschendorff Verlag 2019 S. 7 - 19 (Archa verbi / Subsidia ; 17)
- Hoffmann, Nicole
- Diskursive Kreuzungsvarianten von Geschlecht: Impulse für die Intersektionalitätsforschung im Licht einer Analyse populärmedialer Dokumente zu einem historischen Fall
- Kubandt, Melanie ; Schütz, Julia (Hrsg). Methoden und Methodologien in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Opladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich 2019 S. 197 - 214
- Meinen, Iris
- Die Rezeption im Drama
- Neuhaus, Stefan (Hrsg). Effi-Briest-Handbuch. Stuttgart. 2019 S. 113 - 118
- Meinen, Iris
- Die soziale Stellung der Frau
- Neuhaus, Stefan (Hrsg). Effi-Briest-Handbuch. Stuttgart. 2019 S. 23 - 29
- Gnosa, Tanja
- MachtDaten. Strategien digitaler Verdatung aus Foucault'scher Perspektive
- Steen, Pamela; Liedtke, Frank (Hrsg). Diskurs der Daten. Qualitative Zugänge zu einem quantitativen Phänomen. Berlin: De Gruyter 2019 S. 57 - 75
- Klemm, Michael
- Rhetorik und Massenmedien: Information, Persuasion, Agitation und Propaganda
- Burkhard, Armin (Hrsg). Handbuch Politische Rhetorik. Berlin ; Boston: de Gruyter 2019 S. 525 - 546 (Handbücher Rhetorik ; 10)
- Mattern, Nicole
- Moral hazards. Wissen über Finanzmärkte und Finanzkrisen am Beispiel von August Everdings Der schwarze Freitag (1966) und Adam McKays The Big Short (2015)
- Karsten Becker (Hrsg). Realität und Wahrnehmung von Finanzmärkten in der Gegenwart. Würzburg: Königshausen & Neumann 2019 S. 100 - 115
- Mattern, Nicole; Schaffers, Uta
- Ökonomisches Wissen und ökonomische Bildung im Literaturunterricht? Eine kritische Annäherung.
- Mattern, Nicole und Schaffers, Uta (Hrsg). Ökonomisches Wissen und ökonomische Bildung im Literaturunterricht. Baltmannsweiler: Schneider 2019 S. 1 - 17
- Neuhaus, Stefan
- Anarchische Komik im Film am Beispiel der Marx Brothers
- Braun, Michael/ Jahraus, Oliver/ Neuhaus, Stefan/ Pesne, Stéphane (Hrsg). Komik im Film. 2019: Königshausen & Neumann 2019 S. 41 - 68 (Film - Medium - Diskurs; Band 87)
- Neuhaus, Stefan
- Am Puls der Zeit. Authentifizierungsstrategien in Ernst Tollers Eine Jugend in Deutschland
- Arnold, Hannah/ Langemeyer, Peter (Hrsg). Ernst Toller. München: edition text + kritik 2019 S. 76 - 82 (edition text + kritik, H. V/19; Bd. 223)
- Neuhaus, Stefan
- Film
- Düwell, Susanne/ Hamann, Christof/ Ruf, Oliver/Bartl, Andrea (Hrsg). Handbuch Kriminalliteratur. Theorien – Geschichte – Medien. Stuttgart: Metzler 2019 S. 353 - 361
- Neuhaus, Stefan
- Kröne dich selbst – sonst krönt dich keiner! Heidelberger Poetik-Vorlesungen
- Hoppe, Felicitas (Hrsg). Kröne dich selbst – sonst krönt dich keiner! Heidelberger Poetik-Vorlesungen. Heidelberg: Universitätsverlag Winter GmbH 2019 S. 151 - 152 (Heidelberger Poetikvorlesungen ; Band 2)
- Neuhaus, Stefan; Jahraus, Oliver; Pesnel, Stéphane et al.
- Vorwort
- Braun, Michael/ Jahraus, Oliver/ Neuhaus, Stefan/ Pesne, Stéphane (Hrsg). Komik im Film. Würzburg: Königshausen & Neumann 2019 S. 9 - 18 (Film - Medium - Diskurs; Band 87)
- Meyer, Michael
- “Hamlet: Vom Anfang und Ende im Tod und im Text.“
- Neuhaus, Stefan; Weber, Petra (Hrsg). Anfangen und Aufhören. Kulturwissenschaftliche Zugänge zum Ersten und Letzten. Munich: Fink 2019 S. 247 - 262
- Meyer, Michael
- Hamlet: Vom Anfang und Ende im Tod und im Text
- Stefan Neuhaus;Petra Weber (Hrsg). Anfangen und Aufhören: Kulturwissenschaftliche Zugänge zum Ersten und Letzten. Paderborn: Wilhelm Fink 2019 S. 247 - 262
- Vidal, Francesca
- Sobre a primeira versao da Espírito da Utopia
- Rodrigues, Ubiratane de Morais (Hrsg). Escritos sobre o Espírito da Utopia de Ernst Bloch. Porto Alegre: Editora Fi 2019 S. 83 - 102
- Hajek, Katharina
- Der biopolitische Charme der Familie: Die ‚nachhaltige Familienpolitik’ und die quantitative und qualitative Regulierung der Bevölkerung in Deutschland
- Braun, Kathrin; Gerhards, Helene (Hrsg). Biopolitiken: Regierungen des Lebens heute. Wiesbaden: Springer 2019 S. 183 - 207 (Politologische Aufklärung: Konstruktivistische Perspektiven)
- Neuhaus, Stefan
- Anarchische Komik im Film am Beispiel der Marx Brothers
- Michael Braun;Oliver Jahraus;Stefan Neuhaus;Stéphane Pesnel (Hrsg). Komik im Film. Würzburg: Königshausen & Neumann 2019 S. 41 - 68
- Delfmann, Patrick
- Predictive Analytics of Winter Sports Processes Using Probabilistic Finite Automata.
- The Art of Structuring. 2019 S. 179 - 189
- Meyer, Michael
- Parodie des Kriminalfilms: Verbrechen und Detektion in den selbstreflexiven Komödien Sherlock jr. (1924) und Funny Bones (1995)
- Braun, Michael ; Jahraus, Oliver ; Neuhaus, Stefan ; Pesnel, Stéphane (Hrsg). Komik im Film. Würzburg: Königshausen & Neumann 2019 S. 221 - 244 (Film - Medium - Diskurs ; Band 87)
- Gnosa, Tanja
- Radio-Menschen. RFID-Chips und Cyborgs - das Ende des menschlichen Exzeptionalismus?
- Schaffers, Uta; Ruf, Oliver (Hrsg). Kleine Medien. Kulturtheoretische Lektüren. 1. Aufl. Würzburg: Königshausen & Neumann 2019 S. 213 - 231 (Mikrographien/Mikrokosmen. Kultur-, literatur- und medienwissenschaftliche Studien 1)
- Arend, Helga
- Produktive Rezeption: Spuren in anderen literarischen Werken
- Neuhaus, Stefan (Hrsg). Effi Briest-Handbuch. Berlin: J.B. Metzler Verlag 2019 S. 119 - 124
- Vidal, Francesca
- Irrational discourse as a form of violation of the other with words
- Zimmermann, Rainer E. (Hrsg). Signifikant 2019 : Jahrbuch für Strukturwandel und Diskurs. Berlin: Xenomoi Verlag 2019 S. 55 - 59
- de Boer, Heike; Inckemann, Elke; Frey, Anne et al.
- Reziprozität in Mentoring- und Lernpatenprojekten zwischen Studierenden und Kindern mit Zuwanderungshintergrund
- Donie, C./Foerster, F./Obermayr, M./Deckwerth, A./Kammermeyer/G., Lenske, G. et al. (Hrsg). Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer. Wiesbaden. 2019 S. 125 - 136 (Jahrbuch Grundschulforschung Bd. 23)
- Dimbath, Oliver; Kinzler, Anja; Meyer, Katinka
- Vergangene Vertrautheit - Einleitung und Überblick
- Oliver Dimbath;Anja Kinzler;Katinka Meyer (Hrsg). Vergangene Vertrautheit: Soziale Gedächtnisse des Ankommens, Aufnehmens und Abweisens. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 1 - 15
- Uhl, Benjamin Jakob
- Indefinitheit
- Stefan J. Schierholz (Hrsg). Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK) Online. Berlin: De Gruyter 2019
- Breuch, Benny; Fislake, Martin
- First Steps in Teaching Robotics with Drones
- Munir, Merdan; Lepuschitz,Wilfried; Koppensteiner,Gottfried (Hrsg). Robotics in Education. RiE 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing. 1. Aufl. Cham: Springer International Publishing 2019 S. 138 - 144
- Weingärtner, Martina
- The Symbolism of Vestimentary Acts in Gen. 27, Gen. 38, and 1 Sam. 17
- Christoph Berner;Manuel Schäfer;Martin Schott;Sarah Schulz;Martina Weingärtner (Hrsg). Clothing and nudity in the Hebrew Bible: a handbook. London: T&T Clark 2019 S. 403 - 415
- de Boer, Heike; Braß, Benjamin
- Beobachten Lernen in der Lehrer*innenbildung
- Susanne Gottuck;Irina Grünheid;Paul Mecheril;Jan Wolter (Hrsg). Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 221 - 239
- Pätzold, Henning; Bestvater, Kerstin
- „Beste Feinde“? Akteur-Netzwerk-Theorie und soziale Netzwerkanalyse als organisationspädagogische Forschungszugänge
- Weber Susanne, Truschkat Inga, Schröder Christian, Peters Luisa, Herz Andreas (Hrsg). Organisation und Netzwerke. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2019 S. 35 - 45
- Heinecke-Müller, Michaela
- Lernen, individualisiertes
- Wirtz, M. A. (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. Bern, Schweiz: Hogrefe 2019 S. 1
- Engel, Inka; Voigt, Miriam
- Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert = The Role of School Management as an Intrapreneur in the 21st Century
- Christa Juen-Kretschmer;Kerstin Mayr-Keiler;Gregor Örley;Irmgard Plattner (Hrsg). Schule 21st - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2019 S. 39 - 49
- Kaupp, Angela
- Erwachsenenkatechese: Eine Chance veränderter kirchlicher Raumplanung?
- Barbara Stühlmeyer (Hrsg). Auf Christus getauft: Glauben leben und verkünden im 21. Jahrhundert. Kevelaer: Butzon & Bercker 2019 S. 476 - 490
- Nover, Immanuel
- Anfänge: Setzungen und Schleifen. Romantische Ironie und moderne Serialität
- Stefan Neuhaus;Petra Weber (Hrsg). Anfangen und Aufhören: Kulturwissenschaftliche Zugänge zum Ersten und Letzten. Paderborn: Wilhelm Fink 2019 S. 29 - 42
- Nover, Immanuel
- Wer darf sprechen? Stimme und Handlungsmacht in Aischylos’ Die Schutzflehenden und Elfriede Jelineks Die Schutzbefohlenen
- Stefan Neuhaus;Immanuel Nover (Hrsg). Das Politische in der Literatur der Gegenwart. Berlin: De Gruyter 2019 S. 323 - 339
- Sander, Elisabeth; Quaiser-Pohl, Claudia; Endepohls-Ulpe, Martina
- Mentoring als Kernelement der Frauenförderung im MINT-Bereich. Das rheinland-pfälzische "Ada-Lovelace-Projekt".
- Hafner, Y.; Loge, L. (Hrsg). Berufsorientierung für Frauen im MINT-Bereich. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich 2019 S. 164 - 182
- Schubert, Petra
- Joint Work and Information Sharing in the Modern Digital Workplace: How the Introduction of “Social” Features Shaped Enterprise Collaboration Systems
- Kai Riemer;Stefan Schellhammer;Michaela Meinert (Hrsg). Collaboration in the Digital Age: How Technology Enables Individuals, Teams and Businesses. Gorgan: Gorgan University of Agricultural Sciences and Natural Resources 2019 S. 45 - 59
- Heinecke-Müller, Michaela
- Lernförderung
- Wirtz, M. A. (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. Bern, Schweiz: Hogrefe 2019 S. 1
- Kranixfeld, Micha
- Dem Abschweifen nachgeben. Die künstlerisch-forschende Raumerkundung vom Syndikat Gefährliche Liebschaften in ländlichen Gebieten
- Wolfgang Schneider;Katharina M. Schröck;Silvia Stolz (Hrsg). Theater in der Provinz: Künstlerische Vielfalt und kulturelle Teilhabe als Programm. Berlin: Theater der Zeit 2019 S. 185 - 195
- Neuhaus, Stefan; Nover, Immanuel
- Einleitung: Aushandlungen des Politischen in der Gegenwartsliteratur
- Stefan Neuhaus;Immanuel Nover (Hrsg). Das Politische in der Literatur der Gegenwart. Berlin: De Gruyter 2019 S. 3 - 18
- Krüger, Jens Oliver; Müller, Thomas
- Wirksamkeit als Argument. Eine Einleitung
- Jens Oliver Krüger;Thomas Müller (Hrsg). Wirksamkeit als Argument. Halle-Wittenberg: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2019 S. 7 - 20
- Braun, Anna
- Erinnerungs- und Gedächtnistheorien
- Stefan Neuhaus (Hrsg). Effi Briest-Handbuch. Stuttgart: J. B. Metzler 2019 S. 252 - 259
- Braun, Anna
- Vom Anfang der Konfabulation: Michael Endes Der Spiegel im Spiegel. Ein Labyrinth (1984)
- Stefan Neuhaus;Petra Weber (Hrsg). Anfangen und Aufhören: Kulturwissenschaftliche Zugänge zum Ersten und Letzten. Paderborn: Wilhelm Fink 2019 S. 103 - 117
- Diedrich, Jennifer; Schiepe-Tiska, Anja; Ziernwald, Lisa et al.
- Lesebezogene Schülermerkmale in PISA 2018: Motivation, Leseverhalten, Selbstkonzept und Lesestrategiewissen
- Kristina Reiss;Mirjam Weis;Eckhard Klieme;Olaf Köller (Hrsg). PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann 2019 S. 81 - 110
- Schiepe-Tiska, Anja; Rönnebeck, Silke; Neumann, Knut
- Naturwissenschaftliche Kompetenz in PISA 2018 – aktueller Stand, Veränderungen und Implikationen für die naturwissenschaftliche Bildung in Deutschland
- Kristina Reiss;Mirjam Weis;Eckhard Klieme;Olaf Köller (Hrsg). PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann 2019 S. 211 - 240
- Hofer, Sarah; Holzberger, Doris; Heine, Jörg-Henrik et al.
- Schulische Lerngelegenheiten zur Sprach- und Leseförderung im Kontext der Digitalisierung
- Kristina Reiss;Mirjam Weis;Eckhard Klieme;Olaf Köller (Hrsg). PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann 2019 S. 111 - 128
- Hapke, Julia; Waigel, Sven
- „Sporttreiben mit Köpfchen“ – Kognitive Aktivierung im Sportunterricht
- Andreas Gawatz;Kathleen Stürmer (Hrsg). Kognitive Aktivierung im Unterricht: Befunde der Bildungsforschung und fachspezifische Zugänge. Braunschweig: Westermann 2019 S. 148 - 161
- Pätzold, Henning; Bestvater, Kerstin
- „Beste Feinde“?: Akteur-Netzwerk-Theorie und soziale Netzwerkanalyse als organisationspädagogische Forschungszugänge
- Susanne Weber;Inga Truschkat;Christian Schröder;Luisa Peters;Andreas Herz (Hrsg). Organisation und Netzwerke: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 35 - 45
- Kater-Wettstädt, Lydia; Bruhn, Kirsten; Bürgener, Lina et al.
- Implementing Education for Sustainable Development in teacher education: case studies from Germany
- Sudeshna Lahiri (Hrsg). Environmental education. New Dehli: Studera Press 2019 S. 13 - 32
- Kater-Wettstädt, Lydia
- Nahtstellen nachhaltigen globalen Lernens - Philosophieren als (neue) Aufgabe von Unterricht
- Iris Clemens;Sabine Hornberg;Marco Rieckmann (Hrsg). Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Opladen: Barbara Budrich 2019 S. 125 - 139
- Kater-Wettstädt, Lydia
- Zukunftsfähige Bildung. Unterricht als Bewältigung von Herausforderungen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Ludwig Haag;Klaus Zierer (Hrsg). Unterrichten wir das "Richtige"? : die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2019 S. 65 - 79
- de Boer, Heike
- Forschungsorientiert Lernen durch Beobachten, Dokumentieren und Analysieren sachunterrichtlicher Szenen
- Mandy Schiefner-Rohs;Gianpiero Favella;Anna-Christin Herrmann (Hrsg). Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung: orschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung. Berlin: Peter Lang 2019 S. 229 - 246
- Heinecke-Müller, Michaela
- Lernvoraussetzungen, kognitive
- Wirtz, M. A. (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. Bern: Hogrefe 2019 S. 1
- Sälzer, Christine; Schiepe-Tiska, Anja; Prenzel, Manfred
- Internationale Schulleistungsstudien
- Marius Harring;Carsten Rohlfs;Michaela Gläser-Zikuda (Hrsg). Handbuch Schulpädagogik. 1. Auflage. Aufl. Münster: Waxmann 2019 S. 655 - 676