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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- Schnotz, W.; Seufert, T.; Bannert, M. et al.
- Lernen mit Multimedia Pädagogische Verheißungen aus kognitionspsychologischer Sicht
- Silbereisen, R.K.; Reitzle, M. (Hrsg). Bericht über den 42. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Jena 2000. Lengerich: Pabst Science Lengerich S. 457-467
- Seufert, T.
- Processes of coherence formation in learning with multiple graphical displays
- Learning and Instruction. Bd. Learning and Instruction.
- Weiß, P.; Arn, H.; Bauchli, J. et al.
- The need for standards in pheromone technology. Technology transfer in mating Disruption
- IOBC WPRS Bulletin Vol. 20 (1) S. 27-34
- Wenning, Norbert
- Homogenisierung als historisches Grundmuster des pädagogischen Umgangs mit Heterogenität? In: Freitag, Christine; Pfaff, Nicole (Hrsg.). Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft, 22. Jg., 2016, Heft 1, S. 10-38.
- New York : Münster: Waxmann New York : Münster
- Wenning, Norbert
- Wenning, Norbert: Homogenisierung als historisches Grundmuster des pädagogischen Umgangs mit Heterogenität? In: Tertium comparationis : Journal für internationale Bildungsforschung, 2016, Bd. 22, Heft 1, S. 10-38
- New York, Münster: Waxmann New York, Münster
- Lauth, Hans-Joachim; Lauth, H.-J.; Zimmerling, R.
- Studienschwerpunkte Politikwissenschaft
- Paderborn. Paderborn
- Six, B.; Six, U.; Kugemann, W.F. et al.
- Soziale Einstellungen. Studieneinheit Sozialpsychologie
- FIM-Psychologie, SOZ 1/3. Bd. FIM-Psychologie, SOZ 1/3. Tübingen: DIFF/Universität Erlangen-Nürnberg Tübingen
- Hoch, Barbara
- Sprachliche Positionierungen im Grundschulunterricht – eine mehrperspektivische Studie
- Mat DaF – Materialien Deutsch als Fremdsprache. Fachverband Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (FaDaF e.V.)
- Dlugosch, Andrea
- Mentalisieren im Netzwerk? Das Adaptive Mentalization-Based Integrative Treatment (AMBIT) als (inter)professioneller Ansatz im Kontext der Pädagogik bei Verhaltensstörungen.
- Gingelmaier, S.; Langer, J.; Bleher, W.; Fickler-Stang, U.; Dietrich, L. & Herz, B. (Hrsg). ESE - Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Bd. 3. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn
- Dlugosch, A.; Henter, M.
- Mentalizing in the context of university teacher training. AMBIT in the pilot project "Mentalization-based support" for teacher trainees in the field of learning and behavioral difficulties, Institute of Special Needs Education, University of Koblenz-Landau, Germany.
- Bevington, D.; Fuggle, P.; Campbell, C.; Fonagy, P. & Talbot, L. (Hrsg). Adaptive Mentalization-Based Integrative Therapy (AMBIT): Implementation in Practice. Oxford: Oxford University Press Oxford