Suche
27943 Treffer
- Winkel, Kirsten; Ladel, Silke
- Heterogenen Lernvoraussetzungen digital gerecht werden. Digitale Werkzeuge zur Unterstützung des Arbeitsgedächtnisses im Mathematikunterricht der Grundschule
- Birgit Brandt;Leena Bröll;Henriette Dausend (Hrsg). Digitales Lernen in der Grundschule III: Fachdidaktiken in der Diskussion. Münster: Waxmann 2022 S. 381 - 393
- Cubillo, Ana; Hermes, Henning; Berger, Eva et al.
- Intra-individual variability in task performance after cognitive training is associated with long-term outcomes in children
- Developmental Science. Bd. 26. H. 1. Oxford: Wiley- Blackwell 2022
- Förster, Manuel; Maur, Andreas; Weiser, Constantin et al.
- Pre-class video watching fosters achievement and knowledge retention in a flipped classroom
- Computers & Education. Bd. 179. Amsterdam: Elsevier 2022
- Steeples, Christine; Unsworth, Christopher; Bryson, Mark et al.
- Technological support for teaching and learning: computer- mediated communications in higher education (CMC in HE)
- Computers & Education. Bd. 26. H. 1-3. Amsterdam: Elsevier 1996 S. 71 - 80
- Ahrbeck, Bernd; Felder, Marion; Kunze, Axel Bernd et al.
- Worüber wird in der Pädagogik publiziert? Welche Themen bleiben ausgespart? Eine Auswertung von vier Fachzeitschriften
- Jahrbuch Wissenschaftsfreiheit. Bd. 1. H. 1. 2024 S. 11 - 36
- Winkel, Kirsten
- Active learning with digital homework - formative and summative assessments
- Maitree Inprasitha;Narumon Changsri;Nisakorn Boonsena (Hrsg). Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME 2021. Khon Kaen, Thailand. 19-22 July 2021. Volume 1. Khon Kaen: Thailand Society of Mathematics Education 2021 S. 194
- Winkel, Kirsten
- Auf dem Weg zur schriftlichen Multiplikation - Kinder reflektieren Zusammenhänge
- Grundschulunterricht Mathematik. Bd. 55. H. 1. München: Cornelsen 2008 S. 25 - 28
- Krapf, Regula
- Auswirkungen einer aktiven Beteiligung am Übungsbetrieb auf den Studienerfolg und mögliche Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase
- Peter Bender (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018: Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018; 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn; Band 3. Münster: WTM 2018 S. 1067 - 1070
- Winkel, Kirsten; Müller, Kristina; Berger, Eva
- Comparing the predictive power of first graders´ general cognitive skills and prior knowledge on later achievement
- Maitree Inprasitha;Narumon Changsri;Nisakorn Boonsena (Hrsg). Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME 2021. Khon Kaen. Thailand 19-22 July 2021. Volume 4. Khon Kaen: Thailand Society of Mathematics Education 2021 S. 273 - 279
- Winkel, Kirsten
- Darstellungswechsel trainieren von Anfang an - Ein Schlüssel zum Verstehen von Mathematik
- Grundschulunterricht Mathematik. Bd. 60. H. 3. München: Cornelsen 2013 S. 20 - 31