Suche
Kategorie
Erscheinungsjahr
1002 Treffer
×
Publikationen
×
2019
×
Universität Koblenz
×
Theologische Fakultät Trier
×
Hochschule Koblenz
×
Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Brandt, Birgit; Häsel-Weide, Uta; Winkel, Kirsten
- Wie können lernwirksame Kommunikationsprozesse unter Grundschülern aussehen? - Den Blick schärfen für die Prozessqualität alltäglicher Unterrichtsgespräche
- Anna Susanne Steinweg (Hrsg). Darstellen und Kommunizieren: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2019. 15. - 17. November 2019. Bad Salzdetfurth. Bamberg: University of Bamberg Press 2019 S. 89 - 92
- Wolff, Fabian; Nagy, Gabriel; Retelsdorf, Jan et al.
- The 2I/E model: Integrating temporal comparisons into the internal/external frame of reference model.
- Journal of Educational Psychology. Bd. 111. H. 7. Washington, DC: American Psychological Association 2019 S. 1131 - 1161
- Dietz, Thomas; Gottlieb, Cassian; Kohns, Peter et al.
- LIBS Microscopy for Elemental Imaging of Heterogeneous Samples
- Prof. Dr. Daniel Erni, Prof. Dr. Jörg Himmel, Prof. Dr. Thomas Seeger, Prof. Dr. Klaus Thelen, Dipl.-Ing. Alice Fischerauer (Hrsg). SENSORICA 2019. 150. Aufl. Mülheim an der Ruhr. 2019 S. 22 - 23 (IEEE Instrumentation & Measurement Chapter IEEE Germany Section)
- Leyendecker, Bert; Hüsselmann, C.
- Lean-Prinzipien in Projekten – Grundlagen des Lean Project Managements
- Linssen, Oliver ; Mikusz, Martin ; Volland, Alexander ; Engstler, Martin ; Fazal-Baqaie, Masud (Hrsg). Projektmanagement und Vorgehensmodelle 2019 : PVM 2019 : neue Vorgehensmodelle in Projekten ; Führung, Kulturen und Infrastrukturen im Wandel : Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Projektmanagement (WI-PM), Vorgehensmodelle (WI-VM) und Software Produktmanagement (WI-ProdM) im Fachgebiet Wirtschaftsinformatik der Gesellschaft für Informatik e.V. in Kooperation mit der Fachgruppe IT-Projektmanagement der GPM e.V. : 24. und 25. Oktober 2019 in Lörrach. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 2019 S. 221 - 235
- de Boer, Heike
- Forschungsorientiert Lernen durch Beobachten, Dokumentieren und Analysieren sachunterrichtlicher Szenen
- Mandy Schiefner-Rohs;Gianpiero Favella;Anna-Christin Herrmann (Hrsg). Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung: orschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung. Berlin: Peter Lang 2019 S. 229 - 246
- Peldszus, Sven; Tuma, Katja; Strüber, Daniel et al.
- Secure Data-Flow Compliance Checks between Models and Code Based on Automated Mappings
- Loli Burgueño;Alexander Pretschner;Sebastian Voss;Michel Chaudron;Jörg Kienzle;Markus Völter;Sébastien Gérard;Mansooreh Zahedi;Erwan Bousse;Arend Rensink;Fiona Polack;Gregor Engels;Gerti Kappel (Hrsg). Proceedings of the 2019 ACM/IEEE 22nd International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems Companion MODELS-C 201915–20 September 2019; Munich, Germany. Los Alamitos, CA: IEEE Computer Society 2019 S. 23 - 33
- Reinemann, Holger; Hans-Dieter, Gerner; Andreas, Dutzi et al.
- Voraussetzungen und Effekte betrieblicher Interessenvertretung in eigentümergeführten Unternehmen
- Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship : ZfKE. Bd. 67. H. 2. Berlin: Duncker & Humblot 2019 S. 113 - 144
- Geulen, Christian
- „Klimawandel“. Über Krise und Konsens
- Geschichte der Gegenwart. Basel: Stiftung für Medienvielfalt 2019 S. 1 - 5
- Corea, Carl; Delfmann, Patrick
- Quasi-Inconsistency in Declarative Process Models.
- BPM Forum. 2019 S. 20 - 35
- Heinecke-Müller, Michaela
- Lernvoraussetzungen, kognitive
- Wirtz, M. A. (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. Bern: Hogrefe 2019 S. 1