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2021
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Universität Koblenz
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Technische Hochschule Bingen
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Theologische Fakultät Trier
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Hochschule Koblenz
- Sygusch, Ralf; Hapke, Julia
- Kognitive Aktivierung - zentraler Baustein der EKSpo-Aufgabenkultur zur Kompetenzorientierung im Sportunterricht
- Jonas Wibowo;Claus Krieger;Erin Gerlach;Frederik Bükers (Hrsg). Aktivierung im Sportunterricht. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage. Aufl. Hamburg: Universität Hamburg 2021 S. 154 - 183
- Engelhardt, Sophie; Hapke, Julia; Töpfer, Clemens
- Kognitiv-reflexiv aktivierender Sportunterricht: ein Scoping Review. Vortrag
- 2021
- Zillien, Nicole; Lenz, Thomas
- Digitale Ungleichheit in der Wissenschaftsgesellschaft: Wie die Corona-Krise Problemlagen im Bildungsbereich verschärft
- Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) 2021
- Langenohl, Andreas; Lehnen, Katrin; Zillien, Nicole
- Digitaler Habitus: Zur Veränderung literaler Praktiken und Bildungskonzepte
- Frankfurt am Main: Campus 2021
- Corrieri, Sandro
- Schulbasierte Präventionsprogramme - Das Schulcoach-Projekt
- 2021
- Wolff, Fabian; Jens, Möller
- Telepräsenzroboter in der Hochschullehre: Erste Befunde einer Längsschnittstudie sprechen für hohe Akzeptanz
- Die Hochschullehre. Bd. 7. 2021 S. 162 - 173
- Barth, Matthias; Kater-Wettstädt, Lydia
- Implementing Education for Sustainable Development in the German School System: Implications for Teacher Education
- John Chi-Kin Lee;Timo Ehmke (Hrsg). Quality in Teacher Education and Professional Development: Chinese and German Perspectives. London: Routledge 2021 S. 157 - 175
- Völkle, Laura; Wettmann, Nico
- The Process of Pregnancy: Paradoxical Temporalities of Prenatal Entities
- Human Studies : A Journal for Philosophy and the Social Sciences. Bd. 44. H. 4. Dordrecht: Springer 2021 S. 595 - 614
- Oravec, Lina; Steffens, Julia
- „Solmisieren?! Manchmal hilft’s, manchmal ist es ein Zeitverschwender.“ Erfolge und Grenzen relativer Solmisation in der Grundschule, eine Interviewstudie nach der Grounded Theory
- Hasselhorn, J. ; Kautny, O. ; Platz, F. (Hrsg). Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention = Music education between (self-)reflections and interventions. Münster: Waxmann 2021 S. 213 - 231 (Musikpädagogische Forschung ; Band 41)
- Adineh, Hadi; Galli, Matteo; Heinemann, Birte et al.
- Challenges and Solutions to Integrate Remote Laboratories in a Cross-University Network.
- REV. 2021 S. 189 - 202