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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Rödler, Peter
- Menschen(ge)recht - Anthropologische Grundüberlegungen zu einer menschlichen Qualität
- Markus Dederich;Heinrich Greving;Christian Mürner;Peter Rödler (Hrsg). Behinderung und Gerechtigkeit: Heilpädagogik als Kulturpolitik. Gießen: Psychosozial-Verlag 2013 S. 37 - 53
- Kühn, Svenja Mareike; Brahm, Grit im
- Der doppelte Abiturjahrgang aus Sicht von Schülerinnen und Schülern. Empirische Befunde einer Befragung der „Betroffenen“
- Schulverwaltung : Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Nordrhein-Westfalen. Bd. 24. H. 11. Kronach: Luchterhand 2013 S. 304 - 306
- Geldner, Jens
- Autonome Bildung und vernetzte Sicherheit? Eine kritische Auseinandersetzung mit alternativen Lernformen am Beispiel der Seminarreihe „Krüppel, Spasten und Idioten"
- Daktylos. Bd. 18. Heidelberg: Pädagogischen Hochschule Heidelberg 2013 S. 32 - 33
- Rödler, Peter
- Behinderung und Dekulturation
- Georg Feuser;Joachim Kutscher (Hrsg). Behinderung, Bildung, Partizipation: Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik - Entwicklung und Lernen; Band 7. Stuttgart: Kohlhammer 2013 S. 142 - 151
- Dederich, Markus; Greving, Heinrich; Mürner, Christian et al.
- Behinderung und Gerechtigkeit: Heilpädagogik als Kulturpolitik
- Gießen: Psychosozial-Verlag 2013
- Rödler, Peter
- Autismus als Kompetenz? - GemeinSinn entwickeln!
- Frank Natho (Hrsg). Weil Entwicklung wichtig ist - Systemische Impulse für Pädagogik, Erziehung und Beratung. Dessau-Roßlau: Gamus 2013 S. 161 - 174
- Kühn, Svenja Mareike
- Vergleichbarkeit beim Mittleren Schulabschluss? Ein Überblick über die Vielfalt schulstrukturell möglicher Bildungswege und Prüfungsverfahren in den deutschen Ländern
- Die Deutsche Schule. Bd. 105. H. 1. Münster: Waxmann 2013 S. 86 - 101
- Kühn, Svenja Mareike; Racherbäumer, Kathrin
- Standardisierung und/oder Individualisierung? Empirische Befunde zur Umsetzung von Maßnahmen zur individuellen Förderung im Kontext zentraler Abschlussprüfungen
- Unterrichtswissenschaft. Bd. 41. H. 2. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2013 S. 173 - 189
- Kühn, Svenja Mareike; Ackeren, Isabell van; Bellenberg, Gabriele et al.
- Wie viele Schuljahre bis zum Abitur? Eine multiperspektivische Standortbestimmung im Kontext der aktuellen Schulzeitdebatte
- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 16. H. 1. Berlin: Springer 2013 S. 115 - 136
- Kühn, Svenja Mareike; Ackeren, Isabell van
- Warum entscheiden sich Gymnasien für die Wiedereinführung eines neunjährigen Bildungsganges? Empirische Befunde einer Schulleiterbefragung in Baden-Württemberg, Nordrhein-Westfalen und Schleswig-Holstein
- Schulverwaltung : Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Hessen, Rheinland-Pfalz. Bd. 18. H. 1. Köln: Link 2013 S. 331 - 334