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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Klaes, Sophie
- Rezension vom 20.03.2020 zu: Ingrid Miklitz: Naturraum-Pädagogik in der Kita
- online. 2020
- Breidenstein, Georg; Krüger, Jens Oliver; Roch, Anna
- Parents as ‘costumers‘ ? The perspective of the ‘providers‘ of school education. A case study from Germany
- Comparative Education. Bd. 56. H. 3. London: Taylor & Francis 2020 S. 409 - 422
- Remsperger-Kehm, Regina; Botzum, Edeltraud
- Medien in der Kita
- Köln: Link 2020
- Stülb, Magdalena; Binder, Sven
- Georgien : internationales Handbuch ; Länder aktuell
- Munzinger-Archiv. online. 2020
- Ghailane, Anas; Larhlimi, Hicham; Tamraoui, Youssef et al.
- The effect of magnetic field configuration on structural and mechanical properties of TiN coatings deposited by HiPIMS and dcMS
- Surface and Coatings Technology. Bd. 404. Amsterdam: Elsevier 2020
- Gurrin, Cathal; Joho, Hideo; Hopfgartner, Frank et al.
- Experiments in Lifelog Organisation and Retrieval at NTCIR
- Tetsuya Sakai;Douglas W. Oard;Noriko Kando (Hrsg). Evaluating Information Retrieval and Access Tasks: NTCIR's Legacy of Research Impact. Singapore: Springer 2020 S. 187 - 203
- Möller, Jens; Zitzmann, Steffen; Helm, Friederike et al.
- A Meta-Analysis of Relations Between Achievement and Self-Concept
- Review of Educational Research. Bd. 90. H. 3. Thousand Oaks, CA: SAGE 2020 S. 376 - 419
- Weckmueller, Heiko; Wehner, Theo
- Freiwilligenarbeit : Abgrenzung, Forschungsansätze und empirische Befunde
- Personal quarterly : Wissenschaftsjournal für die Personalpraxis. Bd. 72. H. 1. Freiburg: Haufe-Lexware 2020 S. 6 - 10
- Boer, Heike de; Bonanati, Marina; Breuning, Marek et al.
- Schüler*innen mit unterschiedlichen (Lern-)Voraussetzungen im ‚Fachgespräch‘ – Mikroperspektiven auf videografierte Unterrichtsszenen
- Nina Skorsetz;Marina Bonanati;Diemut Kucharz (Hrsg). Diversität und soziale Ungleichheit: Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 222 - 233
- Ahrbeck, Bernd; Felder, Marion
- Analysis of barriers to inclusive schools in Germany : why special education is necessary and not evil
- Education Sciences. Bd. 10. H. 12. MDPI 2020 S. 358