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Universität Koblenz
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Theologische Fakultät Trier
- Thimm, Matthias
- Inconsistency measures for probabilistic logics.
- Artif. Intell. Bd. 197. 2013 S. 1 - 24
- Thimm, Matthias; Kern-Isberner, Gabriele
- Stratified Labelings for Abstract Argumentation.
- CoRR. Bd. abs/1308.0807. 2013
- Frey, Hannes
- Lower and Upper Bounds for Multicasting under Distance Dependent Forwarding Cost Functions.
- IEEE Trans. Parallel Distrib. Syst. Bd. 24. H. 5. 2013 S. 963 - 976
- Funke, Rafael; Frey, Hannes
- Iterative Sensor Node Deployment with Channel Quality Feedback.
- DCOSS. 2013 S. 402 - 408
- Hoberg, Peter
- Das Renditeparadoxon in der statischen Investitionsrechnung
- Controller Magazin. Bd. 39. H. 6. Controller Magazin 2013 S. 28 - 31
- Hoberg, Peter
- Entscheidungsvorbereitung - Warum die Theorie teilweise zu kurz springt
- Controller Magazin. Bd. 38. H. 4. Freiburg: Controller Magazin 2013 S. 64 - 69
- Siller, Hans-Stefan
- Mathematisches Modellieren - eine notwendige Kompetenz zum Betreiben und Anwenden von Mathematik
- Isabell Bausch;Guid Pinkernell;Oliver Schmitt (Hrsg). Unterrichtsentwicklung und Kompetenzorientierung: Festschrift für Regina Bruder. Münster: WTM 2013 S. 183 - 194
- Siller, Hans-Stefan; Gassner, Ch.; Reichenberger, S.
- Endlich am Ziel! - Die Blockabfertigung mithilfe von Technologie mathematisch modellieren.
- Praxis der Mathematik in der Schule. Bd. 55. Jahrgang. H. Nr. 50. 2013 S. 35 - 41
- Ferdinand, Peter; Minnich, Marlis; Mützel, Lisa
- Interaktive Whiteboards in der Hochschullehre – Pilotierung in einem sportwissenschaftlichen Seminar der Uni Koblenz
- Bohrer, Clemens; Hoppe, Christian (Hrsg). Interaktive Whiteboards in Hochschule und Schule. Muenchen: kopaed 2013 S. 113 - 122
- Pätzold, Henning; Bruns, Henrik
- Inklusion als Qualität: Zu Rolle und Potenzial des Kriteriums Inklusionsfähigkeit in Qualitätssicherungssystemen der Erwachsenenbildung
- Reinhard Burtscher;Eduard Jan Ditschek;Karl-Ernst Ackermann;Monika Kil;Martin Kronauer (Hrsg). Zugänge zu Inklusion: Erwachsenenbildung, Behindertenpädagogik und Soziologie im Dialog. Bielefeld: wbv 2013 S. 89 - 100