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- Schiepe-Tiska, Anja; Heinle, Anna; Todtenhöfer, Pia et al.
- Wie sieht der aktuelle Mathematikunterricht in Deutschland aus? Befunde aus PISA 2022 und PISA-Ceco
- Doris Lewalter;Jennifer Diedrich;Frank Goldhammer;Olaf Köller;Kristina Reiss (Hrsg). PISA 2022: Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland. Münster: Waxmann 2023 S. 199 - 235
- Löhr, Dirk
- Warum ist Privateigentum an Grund und Boden nicht nachhaltig?
- Petersen, David J.; Christ, Michaela; Carstensen, Johanna (Hrsg). Genug Stadt Krisen: Mit Suffizienz und nachhaltiger Bodenpolitik für lebenswerte Kommunen sorgen. Universität Flensburg. 2023 S. 28 - 30
- Rößner, Christian P.
- Autonomie als Antwort: Zur Kant-Lektüre von Bernhard Waldenfels
- Sikora, Ondřej; Sirovátka, Jakub (Hrsg). Kant and the Phenomenological Tradition / Kant und die phänomenologische Tradition. Baden-Baden: Alber 2023 S. 153 - 170
- Braun, Oliver; Benmansour, Rachid
- On the minimum number of resources for a perfect schedule
- Central European Journal of Operations Research 31. Springer. 2023 S. 191 - 294
- Löhr, Dirk
- Schafft die "Neue Wohngemeinnützigkeit" günstigen Wohnraum?
- online. 2023
- Didimo, Walter; Gupta, Siddharth; Kindermann, Philipp et al.
- Parameterized Approaches to Orthogonal Compaction.
- SOFSEM. 2023 S. 111 - 125
- Spies, Anke; Beckmann, Kathinka; Balbach, Kristin et al.
- Nachhaltiger Kinderschutz in der Grundschule - Eckpunkte für ein interdisziplinäres Schulentwicklungsverständnis
- Haider, Michael et.al. (Hrsg). Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: klinkhardt 2023 S. 347 - 356 (Jahrbuch Grundschulforschung Band 27)
- Schlachter-Voll, Monika
- Erfurter Kommentar zum Arbeitsrecht
- 23. Aufl. München: C.H. Beck 2023 3331 S.
- Schlachter, Monika
- Collective Bargaining and Adequate minimum wages in the EU
- Ünnepi tanulmányok, Kiss György 70. Születésnapjára. Budapest. 2023 S. 611 - 619
- Helm, Friederike; Wolff, Fabian; Möller, Jens et al.
- Individualized teacher frame of reference and student self-concept within and between school subjects
- Journal of Educational Psychology. Bd. 115. H. 2. Washington, DC: American Psychological Association 2023 S. 309 - 329