Suchergebnisse | SciPort RLP

Kammermeyer, Gisela; Metz, Astrid; Leber, Anja et al.
Wie wirken sich Weiterbildungen auf die Anwendung von Sprachförderstrategien in Kitas aus?
Frühe Bildung. Bd. 8. H. 4. 2019 S. 212 - 222

Kammermeyer, Gisela; Leber, Anja; Metz, Astrid et al.
Langfristige Wirkungen des Fortbildungsansatzes „Mit Kindern im Gespräch“ zur Sprachförderung in Kindertagesstätten
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 66. H. 4. 2019 S. 285 - 302

Gisela, Kammermeyer; King, Sarah; Goebel, Patricia et al.
„Mit Kindern im Gespräch“ – Qualifizierungskonzept zur Sprachbildung und Sprachförderung von Kindern in Kindertageseinrichtungen. Verbund „gezielte alltagsintegrierte Sprachbildung in Schlüsselsituationen in Rheinland-Pfalz, Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg“
Titz, Cora ; Becker-Mrotzek, Michael ; Geyer, Sabrina ; Roth, Hans-Joachim ; Ropeter, Anna ; Hasselhorn, Marcus ; Wagner, Hanna ; Stanat, Petra ; Weber, Susanne (Hrsg). Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung : Praxiserfahrungen. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer 2019 S. 13 - 36 (Bildung durch Sprache und Schrift ; Band 3)

Jaffé, Mariela Elena E.; Rudert, Selma Carolin; Greifeneder, Rainer
You should go for diversity, but I’d rather stay with similar others: Psychological distance modulates one’s preference for diversity
Journal of Experimental Social Psychology. Bd. 85. 2019 S. 1 - 15 103881

Greifeneder, Rainer; Rudert, Selma Carolin
About flames and boogeymen: Social norms affect individuals’ construal of social exclusion
Rudert, Selma ; Greifenender, Rainer ; Williams, Kipling (Hrsg). Current Directions in Ostracism, Social Exclusion and Rejection Research. London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group 2019 S. 32 - 48 (Current issues in social psychology)

Rudert, Selma Carolin; Greifeneder, Rainer
Observing ostracism: How observers interpret and respond to ostracism situations
Rudert, Selma ; Greifenender, Rainer ; Williams, Kipling (Hrsg). Current Directions in Ostracism, Social Exclusion and Rejection Research. London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group 2019 S. 136 - 154 (Current issues in social psychology)