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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- Leuchter, Miriam; Pauli, C.; Reusser, K. et al.
- Zusammenhänge zwischen unterrichtsbezogenen Kognitionen und Handlungen von Lehrpersonen.
- Gläser-Zikuda, Michaela; Seifried, Jürgen (Hrsg). Lehrerexpertise – Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns. Münster; München: Waxmann 2008 S. 165 - 186
- Leuchter, Miriam; Schwerzmann Humbel, P.
- Problemfeld der Bildung und Erziehung von vier- bis achtjährigen Kindern: Begründungen und Perspektiven zu Modellen der Schuleingangsstufe
- Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) (Hrsg). Hetergogenität, Gerechtikgeit und Exzellenz. Innsbruck:: Studienverlag 2007 S. 24 - 40
- Leuchter, Miriam; Pauli, C.
- Erhebung und Codierung handlungsleitender Kognitionen zur Einführung der Satzgruppe des Pythagoras
- E. Klieme, C. Pauli & K. Reusser (Hrsg). Videoanalysen. Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis" Band 2. Frankfurt am Main: GFPF 2006 S. 234 - 246 (Materialien zur Bildungsforschung Bd. 13-15)
- Leuchter, Miriam; Krammer, K.; Bürkler, S. et al.
- Kompetenzprofil von Lehrpersonen für 4- bis 8-jährige Kinder
- Luzern: Pädagogische Hochschule Zentralschweiz 2010
- Leuchter, Miriam; Amberg, L.; Krammer, K. et al.
- Harmos-Konkordat. Positionspapier des Vorstandes Cohep
- Bern, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz: Cohep 2008
- Leuchter, Miriam; Ape, M.
- Coherence between science content and process knowledge in preschool age
- Limassol,Vortrag gehalten an der EARLI, 21.-28. August. 2015
- Leuchter, Miriam; Ape, M.
- Zusammenhänge von naturwissenschaftlichem Inhalts- und Prozesswissen im Vorschulalter
- Bochum: Vortrag gehalten an der GEBF, 11.-13. März. 2015
- Leuchter, Miriam; Naber, B.
- First Graders´ Concepts of One-Sided Levers in the Context of Wheelbarrows
- München,Poster auf der JURE Conference (EARLI). 2013
- Leuchter, Miriam; Naber, B.
- Einfluss verschiedener Scaffolding-Maßnahmen auf naturwissenschaftliches Lernen junger Kinder - Eine Interventionsstudie am Beispiel Hebel.
- Braunschweig, Vortrag auf der DGfE-Tagung Grundschulforschung. 2013
- Leuchter, Miriam; Naber, B.
- Einseitige Hebel als Lerngegenstand in der Schuleingangsphase – Die Erfassung von Präkonzepten
- Solothurn, Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts. 2013