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17537 Treffer
- Löffler, Patrick; Kauertz, Alexander
- Modellanwendung in kontextualisierten Problemlöseaufgaben
- Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. Kiel. 2015 S. 648 - 650
- Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang
- Der Einfluss von Repräsentationsformen auf die Lösung von Aufgaben zu funktionalen Zusammenhängen
- Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 799 - 802
- Ohle, Annika; Fischer, Hans E.; Kauertz, Alexander
- Der Einfluss des physikalischen Fachwissens von Primarstufenlehrkräften auf Unterrichtsgestaltung und Schülerleistung
- Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. Deutschland. 2011 S. 357 - 389
- Kaub, Kathrin; Karbach, Julia; Biermann, Antje et al.
- Vocational Interests and Cognitive Ability of first-year Teacher Candidates as a Function of selected Study Major
- ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGISCHE PSYCHOLOGIE. Bd. 26. H. 4. 2012 S. 233 - 249
- Drews, Stefan; Antal, Miklos
- Degrowth: A "missile word" that backfires?
- ECOLOGICAL ECONOMICS. Bd. 126. 2016 S. 182 - 187
- Knaut, Annette
- Die Quotenfrau: Erfolgsmodell (auch) für substanzielle Repräsentation?
- Linden, Markus; Thaa, Winfried (Hrsg). Krise und Reform politischer Repräsentation. 1. Aufl. Baden Baden. 2011 S. 279 - 301
- Lenske, Gerlinde; Windt, Anna
- Entwicklung der Reflexion von Sachunterricht in der zweiten Phase der Lehrerausbildung
- Fischer, Hans-Joachim; Giest, Hartmut; Michalik, Kerstin (Hrsg). Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts - Bildung im Sachunterricht. Bd. 25. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015 S. 209 - 216
- Walker Prof. Dr., Barbro
- Baby Signs- Gebärdensprache für Kleinstkinder?
- Skeptiker. Zeitschrift für Wissenschaft und kritisches Denken. Bd. 2017. H. 4. 2017 S. 180 - 183
- Schacht, Florian; Grund, Olaf; Janßen, Thomas et al.
- Arbeitsgruppe "Denken - Sprechen - Verstehen"
- Pinkernell, Guido; Schacht, Florian (Hrsg). Digitales Lernen im Mathematikunterricht. 2018 S. 169 - 171
- Schmidt, Michaela; Otto, Barbara
- Direkte und indirekte Interventionen
- Hascher, T. & Schmitz, B. (Hrsg). Pädagogische Interventionsforschung : theoretische Grundlagen und empirisches Handlungswissen. Weinheim: Juventa 2010 S. 235 - 242