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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Hochschule Kaiserslautern
- Baumann, Karen; Jung, Patrick
- Soil Algae
- Reference Module in Earth Systems and Environmental Sciences. 1: Elsevier B.V. 2022 S. 1 - 10
- Ahrbeck, Bernd; Felder, Marion
- Geboren im falschen Körper : Genderdysphorie bei Kindern und Jugendlichen
- 1. Aufl. Stuttgart: Kohlhammer 2022 233 S.
- Mührel, Eric
- Tatsachen und Meinungen : Möglichkeiten und Grenzen einer Grammatik sozialpädagogischer Diskurse
- Zeitschrift für Sozialpädagogik : ZfSp. Bd. 20. H. 2. 2022 S. 177 - 188
- Ohlig, Jasmin; Hellebrandt, Thomas; Pötters, Patrick et al.
- Human-centered performance management in manual assembly : the impact of gamified KPI provision on performance and motivation
- International Journal of Computer Integrated Manufacturing : IJCIM. Bd. 2022. London: Taylor & Francis 2022 online
- Weber, Anika; Werth, Julian; Epro, Gaspar et al.
- Head-Mounted and Hand-Held Displays Diminish the Effectiveness of Fall-Resisting Skills
- Sensors. Bd. 22. H. 1. MDPI 2022 S. 344
- Rosca, Eugenia; Tate, Wendy; Bals, Lydia et al.
- Coordinating multi-level collective action: How intermediaries and digital governance can help supply chains tackle grand challenges
- International Journal of Operations & Production Management. Bd. 42. H. 12. 2022 S. 1937 - 1968
- Garg, Andreas
- Anpralllasten im Hochbau
- Albert, Andrej (Hrsg). Bautabellen für Architekten. 25. Aufl. Köln: Reguvis Fachmedien GmbH 2022 S. 26 - 27
- Leyendecker, Bert
- Out Of The Box!
- Qualität und Zuverlässigkeit : QZ : die Zeitschrift für Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung. Bd. 67. H. 6. 2022 S. 66
- Klein-Zimmer, Kathrin; Burschel, Maria; Seckinger, Mike
- Gute Heime : Möglichkeiten der Sichtbarmachung der Qualitäten stationärer Hilfen zur Erziehung
- Weinheim: Beltz Juventa 2022 312 S.
- Kauffman, James M.; Ahrbeck, Bernd; Anastasiou, Dimitris et al.
- Parents’ and Educators’ Perspectives on Inclusion of Students with Disabilities
- Boyle, Christopher; Allen, Kelly-Ann (Hrsg). Research for Inclusive Quality Education. Singapore: Springer 2022 S. 205 - 217