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× Publikationen
× Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
× Hochschule Mainz
× Johannes Gutenberg-Universität Mainz





































  • Liedke, Heidi
  • Muße
  • Muße. Ein Magazin. www.mussemagazin.de. Bd. 6. H. 1. Online. 2019
















  • Feifel, Dr. Silke; Brockmüller, Dr. Svenja
  • Technikfolgenabschätzung als Lehr-/Lernkonzept
  • 6. Zukunftsforum Bildungsforschung: BILDUNG UND NACHHALTIGKEIT – disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven. Weingarten. 2019












  • Schiefer Ferrari, Markus
  • Art. Dis/ability Studies
  • Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon im Internet (WiReLex). Online. 2019








  • Dany, Charlotte; Christian, Ben; Coni-Zimmer, Melanie
  • Stärkung humanitärer Hilfe
  • Deutschland im UN-Sicherheitsrat 2019–2020: Eine Halbzeitbilanz. H. 6. Frankfur am Main: PRIF Report 2019 S. 23 - 25




  • Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn et al.
  • Open MINT Labs – Transfer virtueller Labore in die Schule
  • Beißwenger, Michael; Gryl, Inga; Bulizek, Björn; Schacht, Florian (Hrsg). Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung #la-digital2019. Essen: o.V. 2019 S. 90 - 92



  • Pagel, Sven; Mauroner, Oliver; Piller, Gunther et al.
  • Forschungscluster Digital Innovation
  • Hochschule Mainz (Hrsg). Jahrbuch 2019 des Fachbereichs Wirtschaft. Mainz. 2019 S. 50 - 51














  • Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
  • Transfer virtueller Labore in den schulischen Unterricht
  • Maurer, Christian (Hrsg). Tagungsband 2019 - Band 39, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Bd. 39. Regensburg. 2019 S. 930 - 933