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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Theologische Fakultät Trier
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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Neuber, Carolin
- Lehren und Lernen im Buch Deuteronomium: Partizipativ - prozesshaft - hoffnungsvoll
- Kunz, Florian; Lörsch, Martin; Wuckelt, Agnes (Hrsg). partizipativ - prozesshaft - hoffnungsvoll: Katechese in Gegenwart. Trier: Paulinus 2023 S. 145 - 154
- Berkle, Yvonne; Schmitt, Lukas; Tolzin, Antonia et al.
- Measuring university students’ ability to recognize argument structures and fallacies
- Frontiers in Psychology. Bd. 14. Frontiers Media SA 2023 S. 1 - 17
- Zibat, Arne; Zhang, Xiaoxiao; Dickmanns, Antje et al.
- N4-hydroxycytidine, the active compound of Molnupiravir, promotes SARS-CoV-2 mutagenesis and escape from a neutralizing nanobody
- iScience. Bd. 26. H. 10. Amsterdam: Elsevier 2023
- Just, Martin; Schubert, Petra
- Collaborative Actions on Documents Ontology (ColActDOnt)
- Ricardo Martinho;Rui Rijo;Maria Manuela Cruz-Cunha (Hrsg). CENTERIS 2022 – International Conference on ENTERprise Information Systems / ProjMAN – International Conference on Project MANagement / HCist – International Conference on Health and Social Care Information Systems and Technologies 2022: Lissabon, Portugal; 9-11 November, 2022. Amsterdam: Elsevier 2023 S. 294 - 302
- Brunn, Melanie; Krüger, Jaane; Lang, Friederike
- Experimental drought increased the belowground sink strength towards higher topsoil organic carbon stocks in a temperate mature forest
- Geoderma. Bd. 431. Elsevier B.V. 2023 116356
- Aadam, Janin
- Susanne Rohr: Von Grauen und Glamour: Repräsentationen des Holocaust in den USA und Deutschland. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2021.
- Wirkendes Wort. Bd. 1. WVT 2023 S. 169 - 171
- Gans, Paul; Horn, Michael; Zemann, Christian
- Sportgeographie: Ökologische, ökonomische und soziale Perspektiven
- Berlin / Heidelberg: Springer 2023
- Schmitt, Lukas; Weber, Anke; Venitz, Laura et al.
- Preschool teachers' pedagogical content knowledge predicts willingness to scaffold early science learning
- British Journal of Educational Psychology. Bd. 0. Wiley 2023 S. 1 - 19
- Barkela, Veronika; Schmitt, Lukas; Leuchter, Miriam
- The impact of cognitive and and motivational resources on engagement with automated formative feedback
- Contemporary Educational Psychology. Bd. 0. Elsevier B.V. 2023 S. 102234
- Hinz, Robert; Kruse, Remmer; Oravec, Lina
- Bruder Jakob: Singen, bewegen und gestalten in allen Fächern
- PaMina: Musikpraxis in der Grundschule. Bd. 54. 2023 S. 53 - 55