Suchergebnisse | SciPort RLP

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Geisler, A.; Tenscher, J.; Sarcinelli, U. et al.
"Amerikanisierung" der Wahlkampagne(n)? Zur Modernität von Kommunikationsstrukturen und -strategien im nordrhein-westfälischen Landtagswahlkampf 2000
Sarcinelli, U.; Schatz, H. (Hrsg). Mediendemokratie im Medienland? Inszenierungen und Themensetzungsstrategien im Spannungsfeld von Medien und Pareieliten am Beispiel der nordrhein-westfälischen Landtagswahl im Jahr 2000. Opladen: Leske & Budrich 2002 S. 53-117

Glaab, Manuela
„Neues Selbstverständnis. Aus größerer außenpolitischer Verantwortung ist konkrete deutsche Politik geworden“
Internationale Politik. Bd. 57 (2002) 9. Berlin. 2002 S. 53 - 56 engl. Abdruck in der Transatlantic Edition, 4 (2003) 1, pp. 91-93.

Büchel, Felix; Neubäumer, Renate
Ausbildungsberuf und inadäquate Beschäftigung
Backes-Gellner, Uschi ; Schmidtke, Corinna (Hrsg). Bildungssystem und betriebliche Beschäftigungsstrategien in internationaler Perspektive. Berlin: Duncker & Humblot 2002 S. 107 - 137 (Verein für Socialpolitik: Schriften des Vereins für Socialpolitik ; N.F., Bd. 290)

Glaab, Manuela
"Viewing the Other“: how East sees West and West sees East
Grix, Jonathan ; Cooke, Paul (Hrsg). East German distinctiveness in a unified Germany. Birmingham: Univ. Press 2002 S. 75 - 99 (The new Germany in context)

Schnotz, W.; Dutke, S.; Artelt, C et al.
Kognitionspsychologische Grundlagen der Lesekompetenz: Mehrebenenverarbeitung anhand multipler Informationsquellen
Artelt, C; Schiefele, U; Schneider, W.; Stanat, P. (Hrsg). Entwicklung, Bedingungen und Förderung der Lesekompetenz Jugendlicher Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten.

Maier, Jürgen; Faas, T.
Wortlaut und Wahrnehmung des ersten Fernsehduells im Bundestagswahlkampf 2002 – eine Dokumentation
Bamberger Beiträge zur Politikwissenschaft. Bd. Nr. II-16/2003. Bamberg. 2003

Schnotz, W.; Böckheler, J.; Grzondziel, H. et al.
Individuelles und kooperatives Lernen mit interaktiven animierten Bildern
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Bd. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 1998 S. 135-145