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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
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- Mehrsprachigkeit und Unterrichtsforschung
- Herzogenrath: Shaker 2012 224 S.
- Bodensohn, Rainer; Schneider, Christoph
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- Bolle, Rainer (Hrsg). Schulpraktische Studien 2012. Leipzig: Leipziger Univ.-Verl. 2012 S. 53 - 89
- Kuhs, Katharina
- Auf der Suche nach "Deutsch als Zweitsprache" - Zweitsprachendidaktische Ausrichtungen im Deutschunterricht?
- Merten, Stephan / Kuhs, Katharina (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. 1.Auflage. Aufl. Trier: Wissenschaftlicher Verlag 2012 S. 161 - 178
- Jung, Patrick; van den Brink, Liesbeth; Gutiérrez Alvarado, José L.
- Chilean biocrusts: an impetus for national park management
- Trends in Microbiology. Bd. 31. H. 6. Elsevier B.V. 2023 S. 544 - 547
- Schmitt, MT; Branscombe, NR; Kobrynowicz, D et al.
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- PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY BULLETIN. Bd. 28. H. 2. 2002 S. 197 - 210
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- Inklusive Regelschule - ein Beispiel aus Rheinland-Pfalz
- Metzger, Klaus; Weigl, Erich (Hrsg). Inklusion - eine Schule für alle. 3. Aufl. Berlin: Cornelsen Scriptor 2013 S. 54 - 67
- Wildemann, Anja
- Mehrsprachige und transkulturelle Identitätskonstruktionen und ihr Potenzial für eine moderne Deutschdidaktik
- Wildemann, Anja; Hoodgarzadeh, Mahzad (Hrsg). Sprachen und Identitäten. Innsbruck [u.a.]: Studien-Verl. 2013 S. 13 - 22
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- Wildemann, Anja
- Multiliterale Komptenzen fördern
- Oomen-Welke, Ingelore; Dirim, Inci (Hrsg). Mehrsprachigkeit in der Klasse: wahrnehmen - aufgreifen - fördern. Stuttgart: Fillibach bei Klett 2013 S. 97 - 108