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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Hochschule Trier
- Dimbath, Oliver
- Der Umgang mit unbewältigter Vergangenheit. Vergessen und die Pflicht des Erinnerns bei Paul Ricœur
- Dimbath, Oliver, Heinlein, Michael (Hrsg). Die Sozialität des Erinnerns. Beiträge zur Arbeit an einer Theorie des sozialen Gedächtnisses. Wiesbaden: Springer VS 2014 S. 135 - 147 (Soziales Gedächtnis, Erinnern und Vergessen - Memory Studies)
- Dimbath, Oliver; Heinlein, Michael
- Arbeit an der Implementierung des Gedächtniskonzepts in die soziologische Theorie: eine Einleitung
- Oliver Dimbath;Michael Heinlein (Hrsg). Die Sozialität des Erinnerns: Beiträge zur Arbeit an einer Theorie des sozialen Gedächtnisses. Wiesbaden: Springer VS 2014 S. 1 - 23
- Corrieri, Sandro; Conrad, Ines; Riedel-Heller, Steffi
- Die Förderung psychischer Gesundheit in der Schule durch Schulcoaches
- Psychiatrische Praxis. Bd. 42. H. 2. Thieme 2014 S. 82 - 89
- Dimbath, Oliver
- Der Umgang mit unbewältigter Vergangenheit: Vergessen und die Pflicht des Erinnerns bei Paul Ricœur
- Oliver Dimbath;Michael Heinlein (Hrsg). Die Sozialität des Erinnerns: Beiträge zur Arbeit an einer Theorie des sozialen Gedächtnisses. Wiesbaden: Springer VS 2014 S. 135 - 147
- de Boer, Heike; Brass, Benjamin
- Für inklusive Praxis sensibilisieren - Beobachten lernen in der Lehrerbildung.
- Blömer, D./Jüttner, A.-K./Koch, K./Krüger, M./Lichtblau, D./Werning, R. (Hrsg). Perspektiven auf inklusive Bildung. Wiesbaden: VS Verlag 2014 S. 93 - 98
- de Boer, Heike; Merklinger, Daniela
- Grenzen erfahren - Grenzen erweitern. Beobachten lernen in der Lehrerbildung.
- Lohfeld, W./ Schittler, S. (Hrsg). Grenzverhältnisse. Perspektiven auf Bildung in Schule und Theater. 1. Aufl. Weinheim: Juventa Verlag 2014 S. 156 - 177
- de Boer, Heike; Brass, Benjamin
- Für inklusive Praxis sensibilisieren - Beobachten lernen in der Lehrerbildung
- Blömer, D./Jüttner, A.-K./Koch, K./Krüger, M./Lichtblau, D./Werning, R. (Hrsg). Perspektiven auf inklusive Bildung. Wiesbaden: VS Verlag 2014 S. 93 - 98 (Jahrbuch Grundschulforschung Band 18)
- de Boer, Heike
- Für inklusive Praxis professionalisieren
- Peters, S./Widmer-Rockstroh, U. (Hrsg). Gemeinsam unterwegs zur inklusiven Schule. Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V. 2014 S. 265 - 275
- Conrad, Ines; Schulz, Beate; Corrieri, Sandro et al.
- The film festival “AUSNAHME|ZUSTAND” (State of Emergency) - Do feature films and documentaries on mental health reduce stigma and influence help-seeking attitudes?
- Psychiatry Research. Bd. 220. H. 3. Amsterdam: Elsevier 2014 S. 1043 - 1050
- Corrieri, Sandro; Heider, Dirk; Conrad, Ines et al.
- School-based prevention programs for depression and anxiety in adolescence: a systematic review
- Health Promotion International. Bd. 29. H. 3. Oxford: Oxford University Press 2014 S. 427 - 441