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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Theologische Fakultät Trier
- Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
- Bedingen sich Aufgabendiagnose und videogestützte Prozessdiagnose gegenseitig bzw. lassen sie sich wechselseitig fördern?
- S. 373 - 376
- Roth, Jürgen; Lengnink, Katja
- Videoeinsatz im Rahmen von Lehr-Lern-Laboren − AK Lehr-Lern-Labore Mathematik
- S. 2127 - 2130
- Klein, J.
- Konsens und Sensibilität. Rhetorik als Doppelspaßspiel: ... Lafontaine und Schröder
- Süddeutsche Zeitung 281. 6./7.12.1997. Bd. Süddeutsche Zeitung 281. 6./7.12.1997. S. 18
- Roth, Jürgen; Eilerts, Katja; Baum, Michael et al.
- Die Zukunft des MINT-Lernens – Herausforderungen und Lösungsansätze
- S. 1 - 42
- Engelhardt, Alex; Digel, Susanne; Roth, Jürgen
- Fähigkeit zur Beurteilung dynamischer Arbeitsblätter – Wie lässt sie sich fördern?
- S. 139 - 154
- Marincowitz, Carl; Stone, Tony; Bath, Peter et al.
- Accuracy of telephone triage for predicting adverse outcomes in suspected COVID-19: an observational cohort study
- BMJ QUALITY & SAFETY.
- Bartliff, Zoe; Kim, Yunhyong; Hopfgartner, Frank
- A survey on email visualisation research to address the conflict between privacy and access
- ARCHIVAL SCIENCE.
- Frey, A.; Balzer, L.
- Soziale und methodische Kompetenzen - der Beurteilungsbogen smk: Ein Messverfahren für die Diagnose von sozialen und methodischen Kompetenzen
- Empirische Pädagogik. Bd. Empirische Pädagogik. S. 148-175