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Johannes Gutenberg-Universität Mainz
- Fähndrich, Sabine; Heinze, Daniela
- Verfahren der Internen Akkreditierung und Reakkreditierung im Rahmen der Systemakkreditierung an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
- Forum Hochschule. Bd. 2014. H. 1. Hannover: Hochschul-Informations-System 2014 S. 45 - 55
- Dietz, Sven-Oliver
- Biomechanische Eigenschaften unterschiedlicher Methoden auf die Stabilität der Refixation der Tuberkula in der Frakturendoprothetik am proximalen Humerus
- Mainz: Univ. 2012 129 S.
- Giel, Katrin E.; Giel K. E., ; Zipfel, Stephan et al.
- Eating disorder pathology in adolescents participating in a lifestyle intervention for obesity : associations with weight change, general psychopathology and health-related quality of life
- Obesity facts. Bd. 6. H. 4. Basel: Karger 2013 S. 307 - 316
- Moser, Dirk A.; Neuberger E. W., ; Simon, Perikles
- A quick one-tube nested PCR-protocol for EPO transgene detection
- Drug testing and analysis. Bd. 4. H. 11. Chichester: Wiley 2012 S. 870 - 875
- Andres, W.; Kandler, O.; Preuß, Johannes
- 11. 6013 Bingen
- Berlin: Dt. Forschungsgemeinschaft 1983 1 S.
- Andres, W.; Preuß, Johannes
- 11. 6013 Bingen : Erläuterungen
- Berlin: Dt. Forschungsgemeinschaft 1983 69 S.
- Preuß, Johannes
- Steingeräte aus dem inneren Kongobecken und ihre geomorphologische Einbindung
- Beiträge zur allgemeinen und vergleichenden Archäologie. Bd. 6. Mainz: v. Zabern 1984 S. 227 - 246
- Fähndrich, Sabine
- Die Programmstichprobe im Rahmen der Systemakkreditierung
- Qualität in der Wissenschaft. Bd. 5. H. 2. Bielefeld: UVW Univ.-Verl. Webler 2011 S. 49 - 56
- Fiedler, L.; Preuß, Johannes
- Stone tools from the Inner Zaïre Basin (Région de l'Equateur, Zaïre)
- The African archaeological review. Bd. 3. New York, NY: Springer 1985 S. 179 - 187
- Heinze, Daniela
- Volition als Prädiktor für den Studienerfolg in der Domäne Sozial- und Wirtschaftswissenschaften
- Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (Hrsg). Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung bei Studierenden der Wirtschaftswissenschaften und der Ingenieurwissenschaften. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2013 S. 134 - 149