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Johannes Gutenberg-Universität Mainz
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Hochschule Koblenz
- Veranso, Marie Claire
- Phylogeny, systematics and biogeography of African Melastomateae (Melastomataceae)
- Mainz: Univ. 2017 0 S.
- Damm, Miriam
- Consequences of VEGFR2 ablation during development
- Mainz: Univ. 2017 188 S.
- Brandtner, Andreas
- Strategieentwicklung an der Universitätsbibliothek Mainz : Möglichkeiten, Herausforderungen und Grenzen
- Siebert, Irmgard (Hrsg). Vom Sinn der Bibliotheken : Festschrift für Hans-Georg Nolte-Fischer. Wiesbaden: Harrassowitz Verlag 2017 S. 157 - 165
- Pfeiffer, Mark
- Prognose sportlicher Leistung mittels antagonistischer Modelle
- Hottenrott, Kuno (Hrsg). Handbuch Trainingswissenschaft - Trainingslehre. Schorndorf: Hofmann 2017 S. 74 - 76
- Bauer, Petra; Bastian, Jasmin; Peterseil, Thomas et al.
- MINE : mobile learning in higher education
- Igel, Christoph (Hrsg). Bildungsräume : Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft : 5. bis 8. September 2017 in Chemnitz. Münster: Waxmann 2017 S. 239 - 240
- Süß, Tim; Döring, Nils; Gad, Ramy et al.
- Impact of the scheduling strategy in heterogeneous systems that provide co-scheduling
- Trinitis, Carsten (Hrsg). Co-Scheduling of HPC applications. Amsterdam: IOS Press 2017 S. 142 - 162
- Metzinger, Thomas
- The problem of mental action : predictive control without sensory sheets
- Metzinger, Thomas (Hrsg). Philosophy and predictive processing. Frankfurt am Main: MIND Group 2017 S. 296 - 321
- Höllinger, Stephanie
- Do we expect to much? : A reflexion on expections and marriage in "Amoris Laetitia"
- Knieps-Port le Roi, Thomas (Hrsg). A point of no return? “Amoris Laetitia” on marriage, divorce and remarriage. Berlin: Lit Verlag 2017 S. 105 - 119
- Butz, Martin V.
- Which structures are out there? : Learning predictive compositional concepts based on social sensorimotor explorations
- Metzinger, Thomas (Hrsg). Philosophy and predictive processing. Frankfurt am Main: MIND Group 2017 S. 132 - 147
- Burger, Timo
- Konstruktionen von Vaterschaft im Kontext Grundschule
- Burger, Timo (Hrsg). Empirische Forschung im Kontext Schule : Einführung in theoretische Aspekte und methodische Zugänge. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 253 - 271