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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
- Geschlechtsspezifik und/oder Fachtypik – Selbstwirksamkeit, Interesse, Stimmung und körperliches (Wohl)Befinden von Schülerinnen in ausgewählten Schulfächern im Vergleich
- Leonie Herwartz-Emden (Hrsg). Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen. Opladen: Barbara Budrich 2007 S. 115 - 160
- Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
- Geschlechtersegregierter Unterricht in monoedukativen Schulen und Klassen - Forschungsstand und Forschungsdesiderata
- Leonie Herwartz-Emden (Hrsg). Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen. Opladen: Barbara Budrich 2007 S. 41 - 112
- Quaiser-Pohl, Claudia
- Schwerpunkte und Desiderate familienwissenschaftlicher Forschung aus der Perspektive der Humanwissenschaften
- André Habisch;Hans-Ludwig Schmidt;Michael Bayer (Hrsg). Familienforschung interdisziplinär: Eichstätter Symposium zu Familienwissenschaften. Grafschaft: Vektor 2003 S. 45 - 54
- Allmann, Silke
- Hilf mir, es selbst zu tun: eine kritische Auseinandersetzung mit dem pädagogischen Ansatz Maria Montessoris
- Gunther Graßhoff;Davina Höblich;Till-Sebastian Idel;Katharina Kunze;Bernhard Stelmaszyk (Hrsg). Reformpädagogik trifft Erziehungswissenschaft. Mainz: Logophon 2007 S. 91 - 102
- Hoffmann, Nicole; Kaul, J.
- Innovative Lernformen oder „alter Wein in neuen Schläuchen“? - Das Beispiel der Communities of Practice
- Hessische Blätter für Volksbildung. Bd. 57. H. 1. Frankfurt am Main: Hessischer Volkshochschulverband 2007 S. 51 - 62
- Hoffmann, Nicole
- „Ständige Berührung mit der großen Welt“: Vernetzung als konzeptioneller Bestandteil pädagogischer Arbeit. Ein Beispiel aus der Zeit der Weimarer Republik
- Monika Rapold (Hrsg). Pädagogische Identität, Netzwerke und Verbandsarbeit. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2007 S. 81 - 92
- Hoffmann, Nicole
- „1 % TEHNOLOGIE – 99 % COMUNICARE”. BLOGURILE ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI ADULŢILOR („1% technology - 99% movement“ blogs in the field of adult education and learning)
- Revista de Informatică Socială. Bd. IV. H. 7. Timișoara: Universitatea de Vest din Timișoara 2007 S. 42 - 49
- Rönicke, Jana; Quaiser-Pohl, Claudia
- Wozu Computerspiele gut sein können.
- Quaiser-Pohl, C. & Jordan, K. (Hrsg). Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken – und Männer ihnen Recht geben. München. 2004 S. 149 - 157
- Pätzold, Henning
- Vom professionellen Umgang mit Verantwortung
- Thomas Rihm (Hrsg). Teilhaben an Schule: Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2008 S. 253 - 264
- Quaiser-Pohl, Claudia; Jordan, Kirsten
- Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken - und Männer ihnen Recht geben.: Über Schwächen, die gar keine sind; Eine Antwort auf A. & B. Pease
- München: C.H. Beck 2004