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Theologische Fakultät Trier
- Zwickel, Wolfgang
- Weinanbaugebiete in biblischer Zeit
- Decker, Heinz (Hrsg). Wo aber der Wein fehlt, stirbt der Reiz des Lebens : Aspekte des Kulturguts Wein. Mainz am Rhein: Nünnerich-Asmus 2015 S. 38 - 53
- Ernst, Jutta; Freitag, Florian
- Einleitung. Transkulturelle Dynamiken - Entwicklungen und Perspektiven eines Konzepts
- Ernst, Jutta; Freitag, Florian (Hrsg). Transkulturelle Dynamiken: Aktanten - Prozesse - Theorien. Bielefeld: Transcript 2015 S. 7 - 30
- de Boer, Heike
- Bildung und Partizipation in philosophischen Gesprächen mit SchülerInnen- Rekonstruktion kollektiver Denkprozesse
- Giest, H./Michalik, K./ Fischer, H.-J. (Hrsg). Bildung im und durch Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag 2015 S. 159 - 167
- de Boer, Heike
- Beobachten lernen-Lernen beobachten: Phasenübergreifendes professionalisieren für inklusive Praxis
- Urban, M./Schulz, M./Meser, K./Thoms, S. (Hrsg). Inklusion und Übergang. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag 2015 S. 198 - 216
- Stephany, Sabine; Linnemann, Markus; Wrobbel, Lena
- Unterstützende Schreibarrangements im Mathematikunterricht – Kriterien, Umsetzung und Grenzen
- Schmölzer-Eibinger, Sabine; Thürmann, Eike (Hrsg). Schreiben als Lernen - Kompetenzentwicklung durch Schreiben (in allen Fächern). Münster: Waxmann 2015 S. 131 - 156
- de Boer, Heike
- Vom Unterrichten zum Organisieren – Organisationsentwicklung als Herausforderung für Grundschulen
- Pätzold, H./ Hoffmann, N./ Schrapper, E. (Hrsg). Organisation bildet. Organisationsforschung in pädagogischen Kontexten. Weinheim: Juventa Verlag 2015 S. 23 - 38
- Merklinger, Daniela
- Spuren literarischen Lernens im Vorlesegespräch: Schnipselgestrüpp
- Dehn, Mechthild/Merklinger, Daniela (Hrsg). Erzählen - vorlesen - zum Schmökern anregen. Frankfurt, M.: Grundschulverb. 2015 S. 124 - 135
- de Boer, Heike; Fuhrmann, Catharina
- Mit Bilderbüchern philosophieren
- Dehn, M./ Merklinger, D. (Hrsg). Erzählen - vorlesen - zum Schmökern anregen. Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V. 2015 S. 165 - 176
- de Boer, Heike
- Philosophieren als Unterrichtsprinzip – philosophische Gespräche mit Kindern
- de Boer, H./ Bonanati, M. (Hrsg). Gepräche über Lernen – Lernen im Gespräch. Wiesbaden: VS Verlag 2015 S. 233 - 251
- Dimbath, Oliver
- (2015): Die Ordnung der Dramatisierung – disruptiver sozialer Wandel im Lichte soziologischer Zeitdiagnostik, in: Stephan Lessenich (Hg.) 2015: Routinen der Krise - Krise der Routinen. Verhandlungen des 37. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Trier 2014, URL: http://publikationen.soziologie.de/index.php/kongressband/ article/view/89
- Lessenich, Stephan (Hrsg). Routinen der Krise - Krise der Routinen. Verhandlungen des 37. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Trier 2014. Essen. 2015 S. 1 - 10