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Johannes Gutenberg-Universität Mainz
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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Theologische Fakultät Trier
- Schmitz, Andreas; Wimmer, Maria
- Framework for interoperable service architecture development
- Government Information Quarterly. Bd. 40. H. 4. Amsterdam: Elsevier 2023
- Schiepe-Tiska, Anja; Schattke, Kaspar; Seeliger, Jörg et al.
- Distal and proximal motivational processes related to flow experience: Investigating the role of implicit motives, affective and cognitive preferences, and perceived abilities
- Current Psychology. Bd. 42. H. 2. New York, NY: Springer 2023 S. 1002 - 1012
- Engelhardt, Sophie; Hapke, Julia; Töpfer, Clemens
- Kognitive Aktivierung im Sportunterricht: ein Scoping Review zur Umsetzung methodisch-didaktischer Merkmale und zugrundeliegender konzeptioneller Grundannahmen
- Unterrichtswissenschaft. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2023 S. 1 - 32
- Gruber, Robert; Häfner, Michael; Kachel, Sven
- Dressing up social psychology: Empirically investigating the psychological functions of clothing using the example of symbolic protection
- British Journal of Social Psychology. Bd. Online First. Wiley 2023 S. 1 - 33
- Stürmer, Verena; Désirée Lange, Sarah; Kater-Wettstädt, Lydia
- Kritische Reflexion im Rahmen von Service Learning. Erfahrungen mit neu zugewanderten Kindern in der Schule
- Journal für LehrerInnenbildung. Bd. 23. H. 2. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2023 S. 36 - 47
- Friehs, Thilo; Milde, Christopher; Glombiewski, Julia A. et al.
- Change in pain expectations but no open‐label placebo analgesia: An experimental study using the heat pain paradigm
- European Journal of Pain. Bd. 28. H. 5. Wiley 2023 S. 769 - 785
- Gradl, Hans-Georg
- Zurück in die Zukunft: Schöpfung im Neuen Testament
- Theologisch-praktische Quartalschrift. Bd. 171. H. 1. Regensburg: Pustet 2023 S. 4 - 12
- Winkel, Kirsten; Zipperle, Isabell
- Children with mathematical learning difficulties – How do their working memory skills differ from typically developing first graders?
- Journal für Mathematik-Didaktik. Bd. 44. H. 2. Berlin: Springer 2023 S. 417 - 440
- Groß, Alexander; Schmid-Kühn, Svenja M.
- Widerstand bei der Implementation von Neuerungen im schulischen Mehrebenensystem – oder etwa nicht? Empirische Befunde zur Einführung der Gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder
- Die Deutsche Schule. Bd. 115. H. 1. 2023 S. 27 - 38
- Rieger, Marc B.; Risch, Björn
- How to Maximise Spatial Presence: Design Guidelines for a Virtual Learning Environment for School Use
- IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. Bd. 29. H. 5. Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) 2023 S. 2517 - 2526