Suche
Kategorie
Erscheinungsjahr
85595 Treffer
×
Publikationen
×
< 2021
×
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
×
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
×
Universität Koblenz
×
Theologische Fakultät Trier
×
Hochschule Koblenz
- Dürke-Noe, Christina; Kühn, Svenja Mareike
- Funktionen in Abschlussprüfungen: Wie funktioniert das?
- Mathematik lehren. Bd. 187. Hannover: Friedrich 2014 S. 44 - 46
- Blumentritt, Lena; Kühn, Svenja Mareike; Ackeren, Isabell van
- (Keine) Zeit für Freizeit? Freizeit im Kontext gymnasialer Schulzeitverkürzung aus Sicht von Schülerinnen und Schülern
- Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. Bd. 9. H. 3. Opladen: Barbara Budrich 2014 S. 355 - 377
- Klein, E. Dominique; Krüger, Mirko; Kühn, Svenja Mareike et al.
- Wirkungen zentraler Abschlussprüfungen im Mehrebensystem Schule. Eine Zwischenbilanz internationaler und nationaler Befunde und Forschungsdesiderata
- Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 17. H. 1. Berlin: Springer 2014 S. 7 - 33
- Kühn, Svenja Mareike
- Was bedingt die Wahl eines Gymnasiums mit neunjährigem Bildungsgang? Empirische Befunde aus drei Bundesländern
- Anke B. Liegmann;Ingelore Mammes;Kathrin Racherbäumer (Hrsg). Facetten von Übergängen im Bildungssystem: Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung. Münster: Waxmann 2014 S. 49
- Kühn, Svenja Mareike; Soost, Mathias; Ackeren, Isabell van
- Was heißt "Kulturelle Bildung" in der Schule? Konzeptualisierung eines facettenreichen Begriffs aus Sicht von Lehrkräften
- Journal für Schulentwicklung. Bd. 18. H. 4. Innsbruck: Studien Verlag 2014 S. 53 - 58
- Otto, S.; Kühn, Svenja Mareike
- Zwischen Tradition und Innovation. Eine Analyse zentraler Prüfungsaufgaben im Fach Deutsch im nationalen Vergleich
- Schulpädagogik-heute. Bd. 9. H. 1. Immenhausen: Prolog 2014 S. 1 - 16
- Geldner, Jens
- Selbstbestimmung als Provokation. Kritik einer (sonder-)pädagogischen Leitvorstellung
- Heidelberg: Pädagogischen Hochschule Heidelberg 2014 S. 1 - 89
- Kühn, Svenja Mareike; Ackeren, Isabell van
- Kulturelle Bildung am Gymnasium. Empirische Befunde zum Stellenwert und zur Praxis kultureller Bildung unter den Bedingungen der Schulzeitverkürzung (G8) und zentraler Abiturprüfungen in Deutschland
- Journal für Schulentwicklung. Bd. 18. H. 1. Innsbruck: Studien Verlag 2014 S. 40 - 46
- Kühn, Svenja Mareike
- Sind 12 Schuljahre ausreichend für den Zugang zur Hochschule? Der doppelte Abiturjahrgang aus empirischer Perspektive
- Beiträge zur Hochschulforschung. Bd. 36. H. 3. München: Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung 2014 S. 8 - 33
- Pickhardt, Rene; Gottron, Thomas; Körner, Martin et al.
- A Generalized Language Model as the Combination of Skipped n-grams and Modified Kneser-Ney Smoothing.
- CoRR. Bd. abs/1404.3377. 2014