Kurzfassung

Untersucht wird die Fähigkeit von Kindern im Alter zwischen vier und acht Jahren, sich in Alltagssituationen gegen sprachliche Suggestivversuche resistent zu zeigen, und zwar im Kontext (1) von Erzählen, (2) von Argumentieren. Dabei wird gleichzeitig die Argumentationsfähigkeit junger Kinder vor allem unter dem Aspekt der Topik untersucht. Methode: Feldexperiment.