Inhaltszusammenfassung

Das seit einigen Jahren bestehende Qualitätssicherungssystem der JGUM umfasst weitreichende Konzepte und Maßnahmen, die sich auf die gesamte Organisation (bzw. Organisationseinheiten) beziehen und deren Anpassung an veränderte Rahmenbedingungen steuern (s. auch Schmidt 2008, S. 10ff.). Verfahren zur weiteren qualitativen Entwicklung im Bereich von Forschung, Studium und Lehre sind auf Kooperation mit den beteiligten Akteuren verschiedener Statusgruppen und unterschiedlicher funktionaler Einbi...Das seit einigen Jahren bestehende Qualitätssicherungssystem der JGUM umfasst weitreichende Konzepte und Maßnahmen, die sich auf die gesamte Organisation (bzw. Organisationseinheiten) beziehen und deren Anpassung an veränderte Rahmenbedingungen steuern (s. auch Schmidt 2008, S. 10ff.). Verfahren zur weiteren qualitativen Entwicklung im Bereich von Forschung, Studium und Lehre sind auf Kooperation mit den beteiligten Akteuren verschiedener Statusgruppen und unterschiedlicher funktionaler Einbindung in die Universität angewiesen – eine Perspektive, die dem Verständnis entspricht, dass es sich bei Hochschulen nicht um technische, sondern um soziale Systeme handelt, die aufgrund ihrer Autonomie auf Seiten der Akteure insbesondere auf den Erhalt intrinsischer Motivation angewiesen sind. Verfahren der Qualitätssicherung müssen dementsprechend kritisch hinterfragt werden, inwieweit sie gewinnbringende Effekte zeitigen und in welchen Bereichen sie einer ‚bürokratischen Routine’ gleichen. Vor allem sollten Mehrfachbelastungen durch Dopplungen von Anforderungen in unterschiedlichen Verfahren vermieden werden. Um diesen Anforderungen noch besser gerecht zu werden, strebt die JGUM im Rahmen des Modellprojekts an, innerhalb des bestehenden Qualitätssicherungssystems stärker als bisher Synergieeffekte durch eine flexible Verzahnung der Verfahren und Instrumente zu nutzen 66 Struktur, Grundsätze und Prozesse der Qualitätssicherung ... sowie eine Zusammenführung der Kompetenzen vorzunehmen, welche in unterschiedlichen Bereichen der Universität vorhanden sind.» weiterlesen» einklappen

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DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen