Cross-sequential results on creativity development in childhood within two different school systems: Divergent performances in Luxembourg versus German Kindergarten and elementary school students
Europe’s Journal of Psychology. Bd. 8. H. 3. Trier: PsychOpen 2012 S. 423 - 448
Erscheinungsjahr: 2012
ISBN/ISSN: 1841-0413
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.5964/ejop.v8i3.468
| Geprüft | Bibliothek |
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Allgemeines, Wissenschaft
