Vielperspektivität als didaktische Maxime zum Umgang mit Querschnittsaufgaben im Sachunterricht?
Die Deutsche Schule. Bd. 118. H. 1. Münster ; New York: Waxmann 2026 S. 35 - 47
Erscheinungsjahr: 2026
ISBN/ISSN: 2699-5379
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.31244/dds.2026.01.04
| Geprüft: | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Autoren
Flügel, Alexandra (Autor)
Kater-Wettstädt, Lydia (Autor)
Pech, Detlef (Autor)
Schomaker, Claudia (Autor)
Schroeder, René (Autor)
Simon, Toni (Autor)
Skorsetz-Gumprecht, Nina (Autor)
