The Impact of Working-Memory Training on Children’s Cognitive and Noncognitive Skills
Journal of Political Economy. Bd. 133. H. 2. Chicago: University of Chicago Press 2025 S. 492 - 521
Erscheinungsjahr: 2025
ISBN/ISSN: 1537-534X
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: https://doi.org/10.1086/732884
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Berger, Eva M. (Autor)
Fehr, Ernst (Autor)
Hermes, Henning (Autor)
Schunk, Daniel (Autor)
Winkel, Kirsten (Autor)