An individual participant data meta-analysis of the joint effects of social, dimensional, and temporal comparisons on students’ academic self-concepts
Educational Psychology Review. Bd. 34. H. 4. New York, NY: Springer 2022 S. 2569 - 2608
Erscheinungsjahr: 2022
ISBN/ISSN: 1573-336X
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1007/s10648-022-09686-1
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Inhaltszusammenfassung
Autoren
Wolff, Fabian (Autor)
Möller, Jens (Autor)
