Heterogenitätssensibler Literacy-Erwerb. Scaffoldingstrategien mit Design-Based-Research ermitteln und weiterentwickeln (Teilstudie des Projektes: ProFis = Protoliterale Fähigkeiten in inklusiven Kontexten stärken): Vortrag - gehalten am 22.03.2022 auf der Tagung „Fachdidaktische Entwicklungsforschung in der Deutschdidaktik -Gegenstandsspezifische Lernprozesse in den Blick nehmen“ 2022, Bergische Universität Wuppertal