Literalitätsentwicklung in einer inklusiven Kindertagesstätte. Über eine handlungsentlastende, strukturfokussierte und kulturorientierte Förderung sprachlicher und literarischer Lernprozesse mit textlosen Bilderbüchern
Jörn Brüggemann;Birgit Mesch (Hrsg). Sprache als Herausforderung - Literatur als Ziel: Kinder und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen; Teil 2. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2020 S. 305 - 328
Erscheinungsjahr: 2020
ISBN/ISSN: 978-3-8340-2056-7
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
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Autoren
Uhl, Benjamin (Autor)
