Ankommen reloaded: Zur teil-partizipativen Entwicklung und Installierung einer pädagogischen Bildungsmaßnahme für “forced migrant”-Lehrerinnen und Lehrer
Jasmin Donlic;Elisabeth Jaksche-Hoffman;Hans Karl Peterlini (Hrsg). Ist inklusive Schule möglich?: Nationale und internationale Perspektiven. Bielefeld: transcript 2019 S. 161 - 178
Erscheinungsjahr: 2019
ISBN/ISSN: 978-3-8376-4312-1
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.14361/9783839443125-009
| Geprüft | Bibliothek |
Autoren
Proyer, Michelle (Autor)
Kremsner, Gertraud (Autor)
Pellech, Camilla (Autor)
Doblmair, Michael (Autor)