Mode effect: An issue of perspective? Writing mode differences in a spelling assessment in German children with and without developmental dyslexia
Dyslexia. Bd. 27. H. 3. Wiley 2021 S. 373 - 410
Erscheinungsjahr: 2021
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1002/dys.1675
Autoren
Jung, Stefanie (Autor)
Moeller, Korbinian (Autor)
Klein, Elise (Autor)
Heller, Juergen (Autor)
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie