Teaching for conceptual change in preschool science: relations among teachers’ professional beliefs, knowledge, and instructional practice
International Journal of Science Education. Bd. 42. H. 3. Informa UK Limited 2020 S. 1941 - 1967
Erscheinungsjahr: 2020
ISBN/ISSN: 1464-5289
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.1080/09500693.2020.1805137
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Autoren
Saalbach, Henrik (Autor)
Studhalter, Ueli (Autor)
Tettenborn, Annette (Autor)
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
