Roboter in Kindergarten und Schule – Spielerei, oder gelingende Differenzierung?
Stadler-Altmann, Ulrike & Pahl, Angelika (Hrsg). MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch: Problemlösen und Differenzierung als Planungsprinzipien. 1. Aufl. Leverkusen: Barbara Budrich 2019 S. 157 - 188
Erscheinungsjahr: 2019
ISBN/ISSN: 978-3-8474-2290-7
Publikationstyp: Buchbeitrag (Konferenzbeitrag)
Sprache: Deutsch
| Geprüft | Bibliothek |
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
