Einblicke in (In-)Kohärenzwahrnehmungen von Akteuren der Lehrerbildung zur Theorie-Praxis-Vernetzung
Kohärenz in der Lehrerbildung – Theorien, Modelle, empirische Befunde. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden 2019 S. 281 - 297
Erscheinungsjahr: 2019
ISBN/ISSN: 978-3-658-23940-4
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Autoren
von Gehlen, Martina (Autor)
Holzäpfel, Lars (Autor)
Hochbruck, Wolfgang (Autor)
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
