Binationale hermeneutische Rekonstruktion als Zugang zur fremden Schulkultur
Burger, Timo (Hrsg). Empirische Forschung im Kontext Schule : Einführung in theoretische Aspekte und methodische Zugänge. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 321 - 330
Erscheinungsjahr: 2017
ISBN/ISSN: 978-3-658-15436-3 ; 978-3-658-15437-0
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft | Bibliothek |
Autoren
Früchtenicht, Sandra (Autor)
Mbaye, Mamadou (Autor)
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
