Effects of the structural and curricular changes following the Bologna process in Germany on the content knowledge and pedagogical content knowledge of student teachers of business and economics
De Wever, Bram (Hrsg). Professional learning in education : challenges for teacher educators, teachers and student teachers. Gent: Academia press 2016 S. 203 - 223
Erscheinungsjahr: 2016
ISBN/ISSN: 978-90-382-2596-8
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Englisch
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Happ, Roland (Autor)
Kuhn, Christiane (Autor)
Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (Autor)
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
