Do student teachers experience self-worth threats in computational thinking? - Veronika Barkela; Areum Han; Anke Maria Weber (Computers in Human Behavior Reports, 2024)

Effectiveness of Automated Formative Feedback in an Online Tutorial for Promoting Summarizing - Veronika Barkela; Miriam Leuchter (Journal of Educational Technology Development and Exchange, 2024)

The impact of cognitive and and motivational resources on engagement with automated formative feedback - Veronika Barkela; Lukas Schmitt; Miriam Leuchter (Contemporary Educational Psychology, 2023)

Fostering Preservice Teachers’ Expectancies and Values Towards Computational Thinking - Anke M. Weber; Morten Bastian; Veronika Barkela; Andreas Mühling; Miriam Leuchter (Frontiers in Psychology, 2022)

Der Zusammenhang emotionaler Kosten bei Grundschullehramtsstudierenden mit ihrer informatischen Problemlösekompetenz - Anke Weber; Veronika Barkela; Sabrina Stiel-Dämmer; Miriam Leuchter

Förderung der Überarbeitung von Textzusammenfassungen sachunterrichtlicher Fachtexte durch Self-Assessment und Peer Feedback mit Prompts - Veronika Barkela; Miriam Leuchter (GDSU-Journal, 2019)