Ermöglichungsdidaktisch konzipierte Blended Learning-Vorlesungen: Ein Praxisbericht
Hochschulevaluierungsverband Südwest e.V. (Hrsg). Agieren im Verbund. Erfahrungen und Perspektiven der Hochschulen im Hochschulevaluie-rungsverbund Südwest. Mainz. 2025 S. 137 - 146 (Mainzer Beiträge zur Hochschulentwicklung, Band 27)
Erscheinungsjahr: 2025
ISBN/ISSN: 978-3-935461-99-3
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
1.21 - Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
