Prof. Dr. Stephan Merten - Publikationen

Merten, Stephan
Polyphones Unterrichten – ein innovatives Konzept für den Deutschunterricht?
Aadam, Janin; Bahn, Michael; Heintz, Kathrin; Kühn, Walter (Hrsg). Polyphone Literatur. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier 2023 S. 245 - 260 (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur-und Bildungswissenschaften (KOLA), Bd. 31)

Merten, Stephan
Arbeit mit Wörterbüchern
Pohl, Inge; Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. 3., aktualisierte und erweiterte. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2022 S. 380 - 394 (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Band 7)

Merten, Stephan
Problematik des „Grundwortschatzes“.
Pohl, Inge; Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. 3., aktualisierte und erweiterte. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2022 S. 82 - 95 (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Band 7)

Merten, Stephan
Sichtung von Wörterbüchern für die Schule
Pohl, Inge; Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. 3., aktualisierte und erweiterte. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2022 S. 457 - 473 (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Band 7)

Merten, Stephan
Sprach- und Lesebuchkritik zu den dort gestellten Wortschatzfragen.
Pohl, Inge; Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. 3., aktualisierte und erweiterte. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2022 S. 440 - 456 (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Band 7)

Merten, Stephan
Wortschatzarbeit als Unterrichtsprinzip: Fachübergreifende Aufgabenstellungen
Pohl, Inge; Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. 3., aktualisierte und erweiterte. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2022 S. 516 - 523 (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Band 7)

Merten, Stephan
Wortschatzarbeit in mehrsprachigen Klassen
Pohl, Inge; Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. 3., aktualisierte und erweiterte. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2022 S. 498 - 515 (Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Band 7)

Merten, Stephan; Scherer, Gabriela
"Hunde im Futur" und eine Geschichte, die keine ist.
Wirkendes Wort. Bd. 71. H. 3. Trier: WVT 2021 S. 487 - 498

Merten, Stephan; Kuhs, Katharina
Arbeiten am Wortschatz : Lesen – mit Texten und Medien umgehen
Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2021 211 S. (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften, Bd. 29)

Merten, Stephan
Wortschatzarbeit mit digitalen Texten und Medien.
Merten, Stephan ; Kuhs, Katharina (Hrsg). Arbeiten am Wortschatz : Lesen – mit Texten und Medien umgehen. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2021 S. 29 - 46 (KOLA Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften ; 29)

Kuhs, Katharina; Merten, Stephan
Arbeiten am Wortschatz: Schreiben
Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2019 268 S.

Merten, Stephan
Wortschatz und Schreibkompetenz
Kuhs, Katharina / Merten, Stephan (Hrsg). Arbeiten am Wortschatz: Schreiben. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2019 S. 11 - 30

Merten, Stephan
Fakten und Effekte
Merten, Stephan u.a. (Hrsg). Fakten und Vorbehalte: Festschrift für Lothar Bluhm zum 60. Geburtstag. Trier: WVT 2018 S. 149 - 160 (KOLA 21)

Merten, Stephan; Scherer, Gabriela; Hayer, Björn et al.
Fakten und Vorbehalte. Festschrift für Lothar Bluhm zum 60. Geburtstag
Trier: WVT 2018 381 S. (KOLA Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften Bd. 21)

Merten, Stephan; Kuhs, Katharina
Arbeiten am Wortschatz: Sprechen und Zuhören
Trier: Wissenschaftlicher Verlag 2017 244 S. (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften, Band 19)

Merten, Stephan
Sprechen Wörter für sich? Wortschatzarbeit beim Sprechen und Zuhören
Merten, Stephan / Kuhs, Katharina (Hrsg). Arbeiten am Wortschatz: Sprechen und Zuhören. Trier: WVT 2017 S. 13 - 33

Merten, Stephan; Kuhs, Katharina
Arbeiten am Wortschatz: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Trier: WVT 2015 259 S.

Merten, Stephan
Wörter bilden – Wörter analysieren – Wörter verwenden
Merten, Stephan/Kuhs, Katharina (Hrsg). Arbeiten am Wortschatz: Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. Trier: wvt 2015 S. 83 - 96

Merten, Stephan
Damit die Sache glattgeht. Voraussetzungen für die Arbeit mit dem Wörterbuch
Grundschule Deutsch. Bd. 41. Seelze: Friedrich 2014 S. 12 - 14

Merten, Stephan
Ideale und Ernüchterungen. Sprachkompetenz, Interkulturalität und Mehrsprachigkeit
Wirkendes Wort. Bd. 64. H. 2. Trier: WVT 2014 S. 281 - 298

Kuhs, Katharina; Merten, Stephan
Perspektiven empirischer Sprachdidaktik
1. Aufl. Trier: Wissenschaftlicher Verlag 2012 242 S. (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften, Band 10)

Merten, Stephan
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit in mehrsprachigen Klassen
Merten/Kuhs (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. Trier: Wiss. Verl. Trier 2012 S. 7 - 27

Kuhs, Katharina; Merten, Stephan
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit in mehrsprachigen Klassen.
Merten, Stephan / Kuhs, Katharina (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. 1.Auflage. Aufl. Trier: Wissenschaftlicher Verlag 2012 S. 7 - 28

Merten, Stephan; Kuhs, Katharina
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit und Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht aus der Sicht von Lehrerinnen und Lehrern
Merten/Kuhs (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. Trier. 2012 S. 29 - 52

Kuhs, Katharina; Merten, Stephan
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit und Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht aus der Sicht von Lehrerinnen und Lehrern.
Merten, Stephan / Kuhs, Katharina (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. 1.Auflage. Aufl. Trier: Wissenschaftlicher Verlag 2012 S. 29 - 52

Merten, Stephan
Arbeit mit Wörterbüchern
Pohl, Inge/Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. (= Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 7). Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2011 S. 348 - 360

Merten, Stephan
Problematik des „Grundwortschatzes“
Pohl, Inge/Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2011 S. 74 - 84

Merten, Stephan
Sichtung von Wörterbüchern für die Schule
Pohl, Inge/Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. (= Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 7). Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2011 S. 416 - 430

Merten, Stephan
Sprach- und Lesebuchkritik zu den dort gestellten Wortschatzfragen
Pohl, Inge/Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. (= Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 7). Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2011 S. 400 - 415

Merten, Stephan
Wortschatzarbeit als Unterrichtsprinzip / fachübergreifende Aufgabenstellungen.
Pohl, Inge/Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. (= Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 7). Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2011 S. 468 - 474

Merten, Stephan
Wortschatzarbeit in mehrsprachigen Klassen
Pohl, Inge/Ulrich, Winfried (Hrsg). Wortschatzarbeit. (= Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Bd. 7). Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2011 S. 452 - 467

Kuhs, Katharina; Merten, Stephan
Zweitsprachendidaktische Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern
Wirkendes Wort. Bd. 61. H. 1. 2011 S. 129 - 152

Andrea, Bachmann-Stein; Stephan, Merten; Christine, Roth
Perspektiven auf Wort, Satz und Text. Semantisierungsprozesse auf unterschiedlichen Ebenen des Sprachsystems. Festschrift für Inge Pohl
Trier: WVT 2009 410 S. (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften ; Bd. 3)

Merten, Stephan
Warum so und nicht anders? Das Hinterfragen sprachlicher Formen im reflexionsorientierten Deutschunterricht
Bachmann-Stein/Merten/ Roth (Hrsg). Perspektiven auf Wort, Satz und Text. Festschrift für Inge Pohl. Trier: WVT 2009 S. 161 - 170

Kleinbub, I.; Helmke, Andreas; Helmke, T. et al.
Deutschunterricht aus didaktischer Sicht : Ratinginstrument der Unterrichtsstudie "VERA - Gute Unterrichtspraxis"
Landau: Univ. 2007

Merten, Stephan
Grammatikunterricht – Woher er kommt, wohin er führt
Wirkendes Wort. Bd. 2007. H. 1. 2007 S. 119 - 129

Heyne, Nora; Helmke, Andreas; Kleinbub, Iris Diana et al.
Instructional quality and development of reading competence in elementary school
Paper session at the 15th European Conference On Reading. Berlin. 2007

Kleinbub, Iris Diana; Helmke, Andreas; Heyne, Nora et al.
Teach me how to read: Video-based rating of teaching and learning processes in the first language classroom
Paper session at the 15th European Conference On Reading. Berlin. 2007

Merten, Stephan
Reflexion über Sprache. Basisartikel
Kliewer, Heinz-Jürgen; Pohl, Inge (Hrsg). Lexikon Deutschdidaktik Band 2 M - Z. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2006 S. 627 - 633 Band 2 von 2 Bänden

Merten, Stephan; Baurmann, Jürgen; Oehme, Viola
Wortstark. Wörterbuch
Braunschweig: Schroedel 2006 399 S.

Merten, Stephan
Gebrauchsanleitungen und deren Übersetzung: Analysieren – Inter­pre­tie­ren – Verstehen
Merten, Stephan ; Pohl, Inge (Hrsg). Texte : Spielräume interpretativer Näherung ; Festschrift für Gerhard Fieguth. Landau: Knecht 2005 S. 129 - 145 (Landauer Schriften zur Kommunikations- und Kulturwissenschaft ; Bd. 5)

Merten, Stephan; Pohl, Inge
Texte. Spielräume inter­pre­ta­ti­ver Näherung. Festschrift für Gerhard Fieguth
Landau: Knecht 2005 601 S.

Merten, St.; Pohl, I.
Texte. Spielräume interpretativer Näherung. Festschrift für Gerhard Fieguth
Merten, St.; Pohl, I. (Hrsg). Texte. Spielräume interpretativer Näherung. Festschrift für Gerhard Fieguth. Landau: Knecht 2005 S. 601

Merten, Stephan
Rechtschreibung im DaF-Unterricht – leichter oder schwerer? Anmerkungen zur neu geregelten deutschen Orthographie
Lüger, Heinz-Helmut ; Ro­then­häusler, Rainer (Hrsg). Linguistik für die Fremdsprache Deutsch. Landau: Empirische Pädagogik 2004 S. 9 - 22 (Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung / Sonderheft ; 7.2004)

Merten, Stephan
Lernerautonomie und Lernbereitschaft als Voraussetzungen für eine sprachliche Progression
Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung. Bd. 41/2003. 2003 S. 3 - 15

Merten, Stephan
Fremde Sprachen und Kulturen im lernerorientierten Deutschunterricht
Wirkendes Wort. Bd. 1. 1999 S. 121 - 130

Merten, Stephan; Weisgeber, Bernhard; Urbanek, Rüdiger
Hallo, Peter – wir lernen Deutsch
2., völlig neu bearb. Aufl. Rheinbreitbach: Dürr und Kessler 1998 72 S.

Merten, Stephan
Ansätze zu einer kulturorientierten Universalienforschung
Wirkendes Wort. Bd. 1997. H. 1. Trier: WVT 1997 S. 94 - 111

Merten, Stephan
Fremdsprachenerwerb als konstruktiver Prozeß. Die Rolle von Lehrwer­ken für Deutsch als Fremdsprache bei der Konstruktion eines Deutsch­landbildes durch den Lerner
Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis. Bd. 50. H. 3. 1997 S. 130 - 138

Merten, Stephan
Kreatives Schreiben und kreativer Umgang mit Übungen aus dem Ar­beits­buch
Zielsprache Deutsch. Bd. 28. H. 2. Tübingen: Stauffenburg 1997 S. 81 - 89

Merten, Stephan
Nachdenken über Sprache
Grundschule. Bd. 3/1997. 1997 S. 53 - 55

Merten, Stephan
Wie man Sprache(n) lernt : eine Einführung in die Grundlagen der Erst- und Zweitspracherwerbsforschung ; mit Beispielen für das Unterrichtsfach Deutsch
Frank­­furt am Main u. a.: Lang 1997 129 S.

Merten, Stephan
Über Beschaffenheit, Erwerb, Gebrauch und Vermittlung von sprachlichem und kulturellem Wissen
Lernen in Deutschland. Bd. 1996. H. 2. 1996 S. 116 - 128

Merten, Stephan
Über Sprache, Sprachunterricht und Bildung
Wirkendes Wort. Bd. 1996. H. 1. 1996 S. 76 - 93

Merten, Stephan
Fremdsprachenerwerb als Element interkultureller Bildung : eine Studie zur Versprachlichung der Grunddaseinsfunktionen des Menschen im Hinblick auf deren Thematisierungsmöglichkeiten im Unterricht in Deutsch als Fremdsprache
Frank­­furt am Main u. a.: Lang 1995 323 S.

Merten, Stephan
Die sprachliche und gesellschaftliche Interpretation von Welt: Farben und Ver­wandt­­­schafts­­bezeichnungen
Sociologus. Bd. 44. H. 2. Duncker & Humblot 1994 S. 149 - 165

Merten, Stephan
Interkulturelle Bildung als Zielvorstellung für den Unterricht in Deutsch als Fremd­sprache
Merten, Stephan (Hrsg). Von lernenden Menschen : Erst- und Zweitspracherwerbsprozesse ; Festschrift für Bernhard Weisgerber zum 65. Geburtstag. Rhein­breit­bach: Dürr & Kessler 1994 S. 191 - 206

Merten, Stephan
Von lernenden Menschen : Erst- und Zweitspracherwerbsprozesse ; Festschrift für Bernhard Weisgerber zum 65. Geburtstag
Rhein­breit­bach: Dürr & Kessler 1994 250 S.

Merten, Stephan
Wo Sprach- und Kulturwissenschaften einander berühren: Altes und Neu­es zu ei­ner frucht­­­baren Verbindung
Wirkendes Wort. Bd. 1994. H. 3. 1994 S. 536 - 553

Merten, Stephan
Muß Sprachbegegnung unsystematisch sein? Zur Kontroverse um den frü­hen Fremd­­­sprachenunterricht
Beispiele. Bd. 1992. H. 3. 1992 S. 6 - 11

Merten, Stephan; Weisgeber, Bernhard; Urbanek, Rüdiger
Studio Deutsch. Ein Sprachkurs für Jugendliche 1 u. 2
Rhein­breit­bach: Dürr & Kessler 1992

Merten, Stephan
Modularität und Kognition. Kritische Anmerkungen zu einem „Reiz­the­ma“ an­hand von Howard Gardners "Dem Den­ken auf der Spur"
Wirkendes Wort. Bd. 1990. H. 3. 1990 S. 469 - 477

Merten, Stephan
Zweitspracherwerb und kulturelles Lernen
Wirkendes Wort. Bd. 1990. H. 2. 1990 S. 268 - 284

Merten, Stephan; Weisgeber, Bernhard; Urbanek, Rüdiger
Hallo, Peter – wir lernen Deutsch. Ein Sprachkurs für Kinder
Bonn: Kessler 1989

Merten, Stephan
Der Zusammenhang von sprachlicher und sozialer Integration : dargest. am Beispiel von Vietnamflüchtlingen in d. Bundesrepublik Deutschland
Frankfurt am Main ; Bern ; New York ; Paris: Lang 1988 323 S. (Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache ; Bd. 21)